第1节化学真奇(教案).doc

第一单元、步入化学殿堂 第一节、化学真奇妙 教学目标 知识与技能 （1）、感受化学在人类社会发展中的重要作用，认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 （2）、认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。 （3）、知道分子、原子是构成物质的微观粒子，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。 2、过程与方法 （1）、通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。 （2）、通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。 3、情感、态度与价值观 联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识学习化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 相关知识 ⑴、小学自然：我们生活的世界是物质的，物质又会发生很多变化。 ⑵、小学中所学到的关于塑料、纤维、钢铁、食品、药品等物质的知识。 ⑶、小学中所学到的关于植物生长和动物的生命活动现象。 方法、技巧与规律小结 ⑴树立信心，要充分认识化学的重要性。 ⑵加强记忆：要学好化学，记忆是关键。学习时不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。 ⑶注重概念的区别和联系： 物理变化与化学变化。 思维误区 本节常出现的思维误区是：判断化学变化的依据是“有无新物质生成”而不是发生的现象。 组成与构成不同：物质是由分子或原子等微粒构成，分子又是由原子构成的；物质都是由元素组成的。 本节知识结构 课 题 第一节 化学真奇妙 课 型 新 授 第 1 课时 第 周 年 月 日 教学目标 1.了解化学对生活、生产、科研等方面的重要性；知道化学有助于人类认识自然、合理地开发和利用自然资源；认识化学有助于促进现代科学技术的发展和人类社会的可持续发展。 2.联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用，认识化学科学的价值；激发学生学习化学的兴趣，培养学生学习化学的责任感和紧迫感。 二、学情分析 1、学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对学习化学充满了憧憬，怀有一种非常美好的情感。他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，也心存疑惑，教师要注意引导。 2、学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实验现象的观察可能有一定的困难，教师要关注学习方法。 三、重点、难点 1、重点：物理变化和化学变化，化学实验现象的观察。 2、难点：物理变化和化学变化的判断 四、关键点 抓住化学变化的特征去判断，不能根据化学变化的现象判断。 教学媒体 1、化学教育的多媒体素材，木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤维等； 2、演示实验 ：镁条、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、试管、试管架、胶头滴管、镊子、氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸 、锌粒、硫酸铜溶液。 六、教学方法 自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法 教学过程 第一节 化学真奇妙（第一课时） （一）、课堂导入 问题： 、衣服从哪里来？（棉、麻、毛→线→布→衣服；石油→化纤→线→布→衣服。） 、杯子从哪里来？（石油→塑料→杯子；铁矿石→铁→杯子；砂子、石灰石、纯碱→玻璃→杯子；泥土→陶瓷→杯子） 思考： 对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法，棉、麻、毛、化纤、塑料、铁、玻璃、陶瓷是我们日常生活中常见的材料，你能对这些物质进行简单的分类吗？ 总结： 棉、麻、毛属于天然材料。化纤、塑料、铁、玻璃、陶瓷属于人造材料。 （二）、新授课 一、化学改变了世界 1、材料 （1）、天然材料：自然界中本来就有的材料。如：木材、棉花、石料、石油、羊毛等 （2）、合成材料：自然界中本来没有，经过人类加工制造的材料（化学制品）。如：塑料、玻璃、橡胶、不锈钢等（三大合成材料：合成塑料、合成橡胶、合成纤维） 活动天地1-1： 结论：生活中使用的各种物品，绝大多数是人造材料，它们都属于化学制品。 例如： 衣：衣服（纯棉的除外） 食：人口不断增长，耕地面积不断减少，如何提高粮食的产量呢？当农业生产中出现病虫害时怎么办? 住： 土坯、茅草房→玻璃、砖瓦房→钢筋水泥混凝土塑钢和新型建筑涂料等构成的楼房 行：步行、马车、自行车、电动车、摩托车、汽车、火车、飞机等 结论：化学科学的发展促进了人类文明的进步，提高了人们的生活质量。环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命活动探索等都与化学密切相关。 练习： （1）、 生活中的材料可以分为 材料和 材料，我们使用的绝大多数物品都是 材料,都是通过 变化制得的，都属于 制品。 （2）、有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破，下列物质属于合成材料的是（ ） A、棉