第4课 为民族立而战.doc

教学设计 第4课 为民族独立而战 江苏省靖江市团结初中 孙 宏 教学目标 知识与技能 1．了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。 2．初步分析美国独立战争的历史影响。 3．列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。 过程与方法 1．通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。 2．通过讨论“华盛顿是否创造了美国历史”，初步学习正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。 情感、态度与价值观 1．认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。 2．通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。 教学重难点 重点： 了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。 难点： 初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。 教学过程 [导入新课] 教师：播放多媒体课件，展示美国星条旗。 学生：观察美国国旗，思考并回答两个问题。 (1)美国国旗的图案有什么特点? (2)上面的横条和小星星各代表什么? 美国的国旗也叫星条旗，13条红白相间的横条带象征美国独立前的13个殖民地，50颗小星星象征美国现在的50个州。 教师：如今的美国是世界头号强国，可200多年前它却是英国的殖民地。北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢?今天我们就来学习“为民族独立而战”这一课。(板书) [学习新课] 一、来克星顿的枪声 1．美国独立战争的原因 由三名学生分别扮演英国、法国、北美人民的代表，其中学生甲扮演英国代表，学生乙扮演法国代表，学生丙扮演北美人民代表。由以上三名学生表演课本剧，揭示美国独立战争爆发的原因。 学生活动：(课本剧表演) 甲：我们大英帝国在北美建立了13个殖民地，想把北美作为我们的原料产地和产品销售市场，发笔横财。 乙：英国人能够占领北美市场，我们法国也不能示弱，我们要同英国人一决高低，七年的战争我们最终失败了。 (惊惶失措地退场) 甲：同法国的七年战争虽然胜利了，但是由于长期战争导致了我们国家财政困难，怎么办呢?不如向北美各殖民地增加一些税收，要是他们不交的话，要实行高压政策，强迫他们交税。 丙：这伙英国佬自从登上我们北美大陆以来，严重损害了我们北美人民的经济利益，侵犯了我们的自由和主权，现在又要增加税收，还要实行高压政策。我们北美人民现在忍无可忍了，我们要进行反抗，我们需要独立! 甲：你们敢! 丙：我们就要和你们进行一场战争，赢得我们的独立! (甲、丙怒目对视，缓缓退场) 2．来克星顿的枪声一美国独立战争的开始 学生活动：(两个学习小组各推选出一名学生代表讲有关“来克星顿的枪声” 的小故事) 教师：对学生讲的故事作出评价，重点强调战争爆发的时间、作战双方，要让学生知道，“来克星顿的枪声”是美国独立战争的开始。 二、《独立宣言》的旗帜 1．第二届大陆会议的召开 教师问：第二届大陆会议作出一个怎样的决定? (学生在阅读教材内容的基础上作答) 2．发表《独立宣言》 教师：《独立宣言》的主要内容及发表的意义? 教师：指导学生看书并在书上画出要点，记住不理解或需要进一步理解的问题。 总结：《独立宣言》的核心内容。 ①倡导自由平等原则。 ②宣告北美13个殖民地脱离英国独立。 教师引导学生根据《独立宣言》的内容分析其影响。 学生交流沟通，发表见解。(略) 教师对学生发表的意见作简要的评价，并用多媒体课件展示《独立宣言》发表的影响： 《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生，《独立宣言》对美国建国后的国家制度作了明确的规定，《宣言》所体现的“自由、平等”的民主原则，也成为当时欧洲大陆各国反对封建专制、进行资产阶级革命的一面旗帜，被马克思称为“第一个人权宣言”。后来，发表《独立宣言》的7月4日被定为美国的国庆日。 三、“开国元勋”华盛顿 1．萨拉托加大捷——美国独立战争的转折点 多媒体课件展示《美国独立战争形势图》。 学生在地图上找出波士顿、萨拉托加、费城和约克镇的位置，用彩笔描出大陆军进攻的路线。 教师用多媒体课件展示“萨拉托加