第八课第二框灿的文明之花.doc

教 案 首 页 课题 灿烂的文明之花 课型 讲授新课 教学 课时 1 授课 时间 教学 目标 知识目标： 通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。 能力目标： 通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。 情感态度价值观目标： 通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。 知识 结构图 第八课 投身于精神文明建设 二、灿烂的文明之花 1、神州遍开文明花 （1）丰富多彩的精神文明创建活动 （2）社会主义精神文明建设的根本任务 （3）精神文明创建活动的积极作用 2、细薇之处见行动 （1）辨别各种消极文化并自觉抵制 （2）积极参与各种精神文明创建活动 教学 重难点 加强社会主义精神文明建设的根本任务。 学情 分析 学习起点预测 由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信，愚味，颓废庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界，危害社会主义事业的腐朽文化。自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等有害思想，还存在不同程度上存在并影响着中学生。 由于中学生的社会经验相对不足，辨识能力不强，容易受不良文化的诱惑，产生思想上的困惑。自由主义、个人主义、小团体主义、为所欲为等有害思想，还存在不同程度上存在并影响着中学生。 由于历史和现实的原因，社会上还存在一些带有迷信，愚味，颓废庸俗色彩的落后文化，甚至还存在一些腐蚀人们精神世界，危害社会主义事业的腐朽文化。依据课程标准促进社会主义精神文明建设的要求，让学生明确加强社会主义精神文明建设的根本任务，并能善于辨别并自觉地加以抵制现实生活中存在的各种不健康文化，让我们一起行动起来，参与各种各样的精神文明创建活动，这样不仅有利于学生在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于学生更为全面地理解建设中国先进文化的意义。 2004感动中国颁奖 活动一：（老师举例） 材料：于家寨村的村民不出家门就看了三出戏，张老汉81岁，两个儿子各自已经成家，按理说，张老汉该过舒服的日子了。可是，大儿子闭门不见，二儿子闻声关门，老汉没有办法，只好在村中搭了一间草屋度日，村里人说，老张家这俩儿咋就像《墙头记》里的大怪、二怪呢？10月份，村里开始敲锣打鼓地为评选出来的孝顺媳妇和孝顺儿子披红挂彩，挂匾表扬，张老汉的俩儿媳妇开始心焦了。晚上，大儿子来到了村东头的草屋，向老汉认错，把老人接回了家。第二出戏就是《负荆请罪》，二儿子晚到一步，已是人走屋空，于是就赶到老大家。于是上演了第三出戏《抢爹记》，村里人心里乐开了花，绽放了灿烂的文明之花。 灿烂的文明之花（板书） 神州开遍文明花（板书） 活动二：书中材料：P105小字 问：⑴如果你是明凡，你会有哪些感想？ ⑵在你的周围，有哪些精神文明的创建活动？ 学生讨论，自由作答。 老师总结： ⑴感想：科学技术是第一生产力；“学习成就人生，知识改变命运”；教育是一个国家创新能力的基础；“人才资源是第一资源”等。 ⑵精神文明创新活动有： 农村奔小康；城市“创三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等。 ⒈精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式（板书） 创建文明城市的活动-------“创三优”活动；创建优养环境、建立优良秩序、搞好优质服务。 创建文明村镇的活动------“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动，“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。 活动三：书中材料：P106上 问：结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？ 首先由同学们互相讨论回答，老师最后总结： 环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会责任感。 文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神、人才意识、健康意识，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。 保护母亲河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识，社会责任感、团结协作的精神等。 ⒉加强社会主义精神文明建设的根本任务（板书） P106—1 ⒊精神文明创建活动的作用（板书） P106—2 细微之处见行动（板书） 活动四：书中材料P106 老师提问：灿烂的阳光下总会有阴影，我们的周围就有一些不和谐的现象，你能说出一些吗？ 学生回答：打架骂人，考试作弊，践踏草坪，随地吐痰。 老师又问：很好，那我们应该如何解决吗？ 学生回答：加强思想道德教育。 老师：请看教材P106下的这则材料，如果你收到“变味贺卡”，你的感觉如何？ 学生（1）：我会感到不舒服、难受，甚至恐惧，进而怀疑送卡人的动机，觉得送卡人很无聊。 学生（2）：我会感到很酷，很刺激。 老师：究竟我们应该怎样看待“变味贺卡”？这就涉及到一个问题，即首先我们应当学会辩别各种消极文化，然后才能进行自觉抵制。 ⒈辩别各种消极文化并自觉抵制（板书） 老师：在我