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第六课 第框 在实践中追求和发展真理
第六课 第二框 在实践中追求和发展真理
课时：1课时 课型：新授课 主笔： 审核：高二备课组
班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________
一、学习目标
1、解析实例，区分真理和谬误。
2、解析实例，说明真理的客观性、具体性和条件性。
3、解析实例阐释认识具有反复性、认识具有无限性，明确追求真理是一个永无止境的过程。
二、教学重点与难点（请结合《名师》P61－62页“核心讲练”部分认识以下内容）
1、真理是客观的具体的有条件的。
2、如何理解“认识在‘循环往复’中的前进和发展”？
三、学习过程
（一）目的：通过实例解析能够区分真理和谬误，知道真理是什么？说明真理的客观性、具体性和条件性。
1、知识填空，熟悉基本知识（参见《名师面对面》P59--60页）
2、结合所学知识，分析观点且解决相关问题。
观点：苹果掉到牛顿头上，砸出了牛顿经典力学；砸我头上可能我只是觉得味道还不错。
思考：①为什么对同一个确定的对象，不同的人有不同的认识？
②在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？什么样的结论被称为谬误？区分二者的依据是什么？
3、判断下列观点的正误，（打“√”或“×”），并说明判断的理由。
（1）真理和谬误二者有明确的界限，不容混淆，是完全对立的关系。（ ）
理由：
（2）实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。（ ）
理由：
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