第十三章第三节摩擦力》教学设计(第2课时).doc

第十三章《摩擦力》教学设计（第2课时） 【学习目标】 1、区分生活中摩擦力利与弊。知道增大有益摩擦和减少有害摩擦的方法。 课前预习学案 【知识回顾】 1、摩擦力是 ，它的方向总是跟物体的 方向相反。 2、滑动摩擦力的大小既跟 有关，又跟 有关。 3、在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，运用了 的实验方法，请再列举一个利用这种实验方法的实验。 4、在平直轨道上做匀速直线运动的火车受到哪些力的作用？用力的图示法画出来。 【自主预习】 认真预习课本，把重点划下来。 【预习自测】 1、摩擦力对于人的生活可分为 摩擦和 摩擦。 对于有害摩擦我们应设法 ，而对于有益摩擦我们应设法 。 【自主学习】 （组内交流“课前预习”中的情况，并汇总组内解决不了的问题） 【合作探究】 任务一：阅读P61“摩擦与我们”的材料 [活动] 讨论分析图中分别是为了增大还是减小摩擦，分别采用了什么方法，并完成下列问题。 （1） ； （）自行车润滑油 （）体操运动员在上前在手上涂些镁粉 ； （） 任务二： 滚动摩擦力的大小 [探究] 滑动摩擦与滚动摩擦哪种摩擦力较大？ 猜想： 实验设计：A、器材： B、步骤： 初步结论： 。 [点拨]利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮子的道理．机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈之间装有很多光滑的钢球或钢柱（展示轴承），这样，转动时的滚动摩擦非常小． 任务三：摩擦力的利与弊 (1)益处:人走路时不打滑多亏了摩擦力，我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力，缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故，很难想象，生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子。 凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦? (2)坏处:摩擦力并非是都有好处， 如：机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。 凡是在摩擦有害的场合，必须设法减小它。大家想想，举例说明减小有害摩擦的方法有哪些？减小摩擦力的方法: 磁悬浮列车、气垫船。这些交通工具是怎样达到减小摩擦的目的的呢？ 【补充信息】 生活中的摩擦 在日常生活中，摩擦无所不在。有些摩擦是有益的，我们要增大它，而有些摩擦是有害的，我们设法减少它。 （1）自行车是一种常见的交通工具，请同学们研究自行车上的摩擦。 ①自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力。 ②车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力。 ③所有车轴处均有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，来减小摩擦，转动方便。 ④刹车时，需要纂紧刹车把，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力， ⑤紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力；自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个力均是自行车前进的阻力。 （2）气垫船、磁悬浮列车。 还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开．加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦．利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小．气垫轴承、气垫船就是利用气垫来减小摩擦的． 【全班交流、精讲点拨】 （1）增大压力 增大有益摩擦的方法 （2）增加接触面的粗糙程度 （3）变滚动为滑动 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 减小