第十册教案(长体(一).doc

惠实验小学集体备课教学设计 学科 数学 第 10 册 课题 长方体的认识（一） 主备、执笔 tang灿虹 集体备课时间 年 月 日 教学目标 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了 解长方体、正方体各部分名称。 2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 3、通过具体的操作活动，发展空间观念。、 教学重、难点 教学重点： 经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 教学难点 ：经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。 教具准备 准备一些长方体和正方体的纸盒。 教学过程 个人增减 ?一、认识长方体和正方体 1、说一说。 师：请同学们仔细观察13页的情境图，辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体？ 同桌讨论，指名学生回答，集体讲评。 师：再说说，生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？ 2、认一认。 师：请同学们认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体，认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。学生自学后，指名回答。 二、探讨长方体、正方体的特点 师：现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点。我们可以从点、面、棱三个角度进行研究。下面拿出你们带来的纸盒，以4人小组为单位开展研究，可以先分工研究，再共同讨论。 （学生开展研究，教师同时参与多个小组的研究和讨论。） 约8分钟后，教师组织学生交流。 师：下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点？是怎样发现的？ 按面、棱、顶点进行交流。 师：刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点，下面我们一起整理一下，把刚才研究的结果填入14页的表格中。 教师与学生一起进行整理、比较、交流，共同完成表格。 指出：正方体是特殊的长方体。 三、练一练 教科书第15页第1、2、3、4题。 ? 第1题 先让学生测量自己带来的学具，将结果填在课本上。同桌互相交流订正。 第2题 独立完成，集体交流。 第3题 学生独立观察立体图，说出长方体的长、宽、高，然后找出相应的面，标出编号。 第4题 问：从图上你获得哪些信息？学生计算棱长总和，指名板演。 师小结：棱长总和=长*4+宽*4+高*4或棱长总和=（长+宽+高）*4 四、课堂总结 这节课我们研究什么问题？你有什么收获？ 板书设计 作业设计 ?教科书第15页第1题，实践活动 教后反思 惠实验小学集体备课教学设计 学科：数学 第十册 课题：第2课时《展开与折叠（长方体和正方体的展开图）》 主备、执笔 tang灿虹 集体备课时间 年 月 日 教学目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方 形的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 教学重、难点 教学重点：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教学难点：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。 教具准备 准备长方体和正方体的纸盒各一个，把附页1中的图形剪下来。 教学过程 个人增减 一、旧知铺垫 问：长方体有几个面？分别是什么形状？有什么关系？等 二、动手操作，知道长方体、正方体的展开图。 1、通过剪盒子，认识长方体、正方体的展开图。 师：请同学们拿出你们带来的正方体纸盒，沿着棱剪开，看看你能得到什么样的展开图。 学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。 由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。学生剪好后，教师展示不同形状的展开图。 师：请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的展开图。 2、体会展开图与长方体、正方体的联系。 教科书第16页“做一做”第1、2题 引导学生理解题目要求，利用附页1中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。 三、练一练 1、教科书第17页“练一练”第1题。 先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页中的图试一试。 2、教科书第17页“练一练”第2题。 先让学生按展开图说说哪两个面是相对的面，再联系长方体说说展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个面。 板书设计 作业设计 教后反思 惠实验小学集体备课教