练习题 教育理学.doc

教育心理学 教育心理学概述 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极的影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应遵循的这种原则被称为__________。 桑代克被称为“教育心理学之父”，他撰写的第一本《教育心理学》发表于__________。 1903年__________撰写的《教育心理学》艺术，标志着西方教育心理学体系的建立。 学生因素主要从__________与个体差异两个方面影响了教学。 课堂教学环境包括课堂物理环境和__________。 教育心理学对教育实践具有描述和测量、解释和说明、预测和__________的作用。 教育心理学采用的实验研究发放通常有实验室实验法和__________。 教育心理学是研究教学情境中，__________及互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。 教育心理学家加涅提出了把阶段学习过程，具体分为动机、选择、获得、保持、回忆、概括、作业和__________。 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体、和__________等多种要素。 教育心理学诞生于__________。 教育心理学的创始人是__________。 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于__________。 教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__________。 教育心理学正式诞生于__________。 我国第一本《教育心理学》的编写者是__________。 在教育心理学看来，__________不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是__________。 学习的主体因素是__________。 在学校教育中，其关键作用的是__________。 教育心理学研究的核心内容是__________。 __________是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 教育心理学的研究内原则：__________、__________、__________、__________、__________。 教育心理学既是心理学的一个__________学科，又是心理学与教育学的交叉分科，同时还是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间学科。 一般认为教育心理学的研究方法主要有__________、__________、__________、__________。 所谓行动研究法，就是以__________为目的的研究，旨在创造性的运用理论解决实际问题。这是在中小学科研和教学活动中最常用的方法。 行动研究的过程是螺旋式上升的发展过程。每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是__________、__________、__________、__________。 中小学生心里发展与教育 小学教师在讲课的时候经常使用相关的食物教具，这是因为小学生的思维发展处于__________。 在埃里克森的理论中，__________时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期？ 埃里克森认为__________阶段的发展任务是培养勤奋感。 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的__________阶段表现最为明显。 在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响。这个时期成为__________。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于__________。 自我意识的发展经历从生理自我到社会自我再到__________的过程。 认知方式可分为沉思型和__________。 认知方式可分为场依存和__________。 儿童已有发展水平和在他人帮助下所能达到的发展水平之间的差异成为__________。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，12~18岁阶段的发展任务主要培养__________。 根据埃里克森的人格发展理论，2~3岁的发展任务是培养__________。 对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更容易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于__________。 学生做作业时，有的学生喜欢喝别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己的答案的学生认知风格属于__________。 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，它的认知方式是__________。 在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于__________阶段。 进入中学后学生开始写论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于__________。 如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是