9先天性行为和学习行为.docVIP

边河中学课时教案设计 年级___初三__ 学科__生物____ 总 9 课时 教研组长签字： 课 题 先天性行为和学习行为 课 型 新授 教学目标 1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 2．通过参加探究活动，培养学生探究学习、合作学习的意识。 3．通过活动使学生更亲近大自然，增强热爱动物的美好情感。 教学重点 　先天性行为和学习行为的概念掌握 教学难点 区分先天性行为和学习行为；研究一种动物的行为，探究动物行为的成因。 德育渗透 通过活动使学生更亲近大自然，亲近动物，增强热爱动物的美好情感。 教学方法 多媒体教学 教 具 准备与动物行为相关的资料（课件、图片等） 教学过程： 集体备课 个人备课 学习任务一、区分先天性行为和学习行为【自主探究】 结合生活经验和观看视频，试着说出动物多种多样的动物行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 类别 先天性行为 学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的，在成长过程中形成的 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和学习逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 【合作交流】结合多媒体视频和生活体验，请说出先天性行为和学习行为的相同点和不同点？【点拨】先天性行为和学习行为的相同点是：为了存活和繁殖后代 不同点：学习任务二、资料分析【自主探究】1、阅读课本55—56页的资料，指出哪些是先天性行为？哪些是学习行为？为什么？2、先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？先天性行为有哪些局限性？3、低等的动物有学习行为吗？学习行为与遗传因素有关吗？ 4、尝试与错误是常见的学习行为。在学习某种行为中，低等动物比高等动物尝试与错误的次数多还是少？说明了什么？【合作交流】1、先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 【点拨】先天性行为是动物出生时必不可少的行为，是动物生存最基本的条件。如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去。 学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 尝试与错误是常见的学习行为。在学习某种行为中，低等动物比高等动物尝试与错误的次数多还是少？说明了什么？【点拨】低等动物比高等动物尝试与错误的次数多，说明了动物越高等，学习能力越强。 3、菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为？设计实验证明你的结论。学习任务三、探究桑蚕的取食行为 【自主探究】在课前阅读教材57—58页，设计探究桑蚕取食的实验方案，在课上讨论交流完善。1、实验用的叶片大小、形状为什么要相同呢？ ？ 为什么要从卵开始进行隔离饲养？直接做实验不可以吗？因为我们探究的是的取食行为是先天性的行为还是学习行为，如果直接用做实验，它取食的行为是生来就有的还是后来学的就不能确定，实验的可信度降低。 “孔雀开屏”和“”分别属于动物的A攻击行为，防御行为?B繁殖行为，繁殖行为C防御行为，行为?D防御行为，防御行为