9月大班幼儿发展评估20101013.docVIP

2010-1大班幼儿9月份幼儿发展评估方案 预计评估时间：1小时 评 估 指 标 共同生活 有做小主人的初步意识，乐意在生活中帮助弟弟和妹妹；能侧身、缩身钻拱形门；了解五官的重要性； 探索世界 运用简易的测量工具和测量方法进行测量，并能用自己的方法进行记录；关注自然与生命,知道长大过程中的一些生理变化常识；有进一步探索身体里秘密的探究意识 表达表现 根据乐曲特点，尝试创编；能围绕主题进行人物画面的表现；学习积极、专注地倾听别人谈话，并能清楚、连贯地说出自己的想法。在老师引导下，完整连贯地讲述画面的主要情节发展 过 程 实 施 计 划 评估项目 环节设计 关注点 共同生活 “礼仪宝宝”：邀请小班个别幼儿在校门口洗手（每班6位幼儿一次进行，每班给5分钟时间） 游戏“过桥洞” 三、说五官（室内进行） Q：你的五官有哪些？（眼、耳、口、鼻、舍） Q：说说五官的作用？ 关注幼儿是否乐意主动地帮助弟弟、妹妹 关注幼儿是否能运用侧身、缩身的方法过拱形门 知道五官及五官的重要性 探索世界 我长大了 Q：现在的我们都是大班哥哥姐姐了，你从哪些地方发现自己长大了？（《我是大班哥哥姐姐》） 朋友有多高？（《量一量》） Q：找一个不是你班级的小朋友做朋友，然后用桌上的测量工具（记号笔、固体胶、积木、绳子）量一量你的朋友有多高？并做好记录（简单介绍记录表记录要求：第一列记录你的班级和学号；第二列记录你测量朋友身高时所用的工具，第三列记录朋友的身高） 关注自然与生命,知道长大过程中的一些生理变化常识； 运用简易的测量工具和测量方法进行测量，并能用自己的方法进行记录 表达表现 一、《幸福拍手歌》 Q：（集体表演唱幸福拍手歌）听前奏——这首歌的名字叫什么？——请你们唱一唱 Q：请你们来学一学歌曲的唱法，感到幸福时，除了刚才歌词里唱的拍手、跺脚能表达幸福外，还有什么动作可以表达幸福，我们自己来创编一首幸福拍手歌。 二、《狐狸和坛子》 Q：仔细观察画面，完整、连贯、情节合理的讲述故事内容 绘画《我和我的朋友》（《给好朋友画个像》、《我的自画像》） Q：请你们在纸上画一画你和你的好朋友 根据乐曲特点，改编歌曲 连贯地讲述画面的主要情节发展，清楚、连贯地说出自己的想法 能围绕主题进行人物画面的表现 商幼幼儿水平评估方案