课时提升作业() 第六章.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(六) 力和运动 (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共7小题,每小题5分,共35分) 1.观察图中的四个情景,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是(　　) A.力可以改变物体的形状 B.力可以改变物体运动的方向 C.力可以改变物体运动速度的大小 D.力的作用效果与力的作用点有关 2.如图所示实验,表示力的作用效果与(　　) A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关 3.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,其中测量方法错误的是(　　) 4.(2013·威海中考)如图所示的四个实例中,属于增大摩擦的是(　　) 5.(2013·南充中考)一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上,如果水面情形如图所示,则列车的运动状态可能是(　　) A.列车向左匀速运动 B.列车向右匀速运动 C.列车向左运动时突然刹车 D.列车向右运动时突然刹车 6.(2013·扬州中考)小明观察如下漫画,总结了四个观点,错误的是(　　) A.甲图此刻人对箱子的推力等于箱子受到的摩擦力 B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力 C.丙图此刻人对箱子的推力大于箱子受到的摩擦力 D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变 7.(2013·临沂中考)下列事例或现象中不能用惯性知识解释的是(　　) A.在马路上骑自行车不宜太快,防止造成交通事故 B.树上熟透的苹果,沿竖直方向落下 C.汽车在刹车或启动时,乘客会前倾或后仰 D.在匀速行驶的列车上,晓明向上跳起后仍然落回原处 二、填空题(本大题共5小题,每空2分,共18分) 8.如图所示,用扳手拧螺母时,　　　(选填“A”或“B”)效果好,这说明力的作用效果跟力的　　　　有关。 9.(2013·烟台中考)在溜冰场上,甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动(如图所示),这一现象说明　　　　　　　　　　　　　;两人不能马上停下来,而是继续运动一段距离,这是由于　 。 10.(2012·青岛中考)人从行驶的车上跳下时,脚由于受到　　　　被迫由运动变为静止,而身体由于　　　要继续运动,所以容易摔倒。 11.(2012·苏州中考)用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的桌子,但没有推动,桌子受到的摩擦力　　　(选填“小于”“等于”或“大于”)10N。假如运动的物体所受的一切外力同时消失,它将　 。 12.如图甲所示,两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在水平拉力F1作用下,A、B一起向右做匀速直线运动。若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动,如图乙所示,则F1　　　　 三、作图题(本大题共2小题,共17分) 13.(10分)(2013·连云港中考)如图所示,物体A静止在斜面上,请画出物体A所受重力及支持力的示意图。 14.(7分)(2013·宜昌中考)如图所示,小华把铁锁悬挂起来,从A点放手后摆到B点再返回。请画出铁锁在B点时的受力示意图(不计空气阻力)。 四、实验探究题(本大题共2小题,共30分) 15.(18分)(2011·无锡中考)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向　　　　　　　　 (2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片　　　　 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是：? 　 (4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是　　　　　　 A.减小了摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 16.(12分)(2013·黄冈中考)“摩擦力大小是与压力有关,还是与重力有关?”,某小组利用如图装置进行了探究。实验步骤和数据记录如表： 实验步骤 台式 测力计 示数F/N 金属 盒重力 G/N 弹簧测力计示 数f/N ① 把金属盒放在质量不计的白纸上,在拉动白纸的过程中读出测力计的示数 4.8 4.8 1.9 ② 将质量不计的氢气球系在金属盒上,重复步骤①的实验 3.2 4.8 1.2 ③ 往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计的示数为4.8N,重复步骤②的实验 4.8 6.4