初中语文七年级上册《往事依依》（苏教版）（１５张PPT）.pptVIP

比较两位国文老师的异同 * * 语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。教师要与学生一起走进语文，激情点击，心领神会，共同欣赏这无边春色。 《往事依依》 作者：于漪 于 漪 江苏镇江人，1929年生。 全国语文特级教师 著名语文教育专家 主要著作： 《于漪语文教育论集》、 《语文教苑耕耘录》、 《语文教学谈艺录》等。 本文的题目是《往事依依》，“依依”的意思是形容留恋不忍分离，从本文第一段从哪些词语看出作者的“依依”之情？ 感基调 读过全文之后，本文一共写了几个让作者“历历在目，记忆犹新”的往事？作者又有什么感受，用原文中语句回答？ 往事一 小时侯看山水画和《水浒传》插图，犹如身历其境. 往事二 学生时代读《千家诗》，编织了童年美丽的生活花环. 往事三 两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心中雕镂出鲜明的印象. 往事四 老师的教诲铭刻在心，一生受用。 说 往 事 品 往 事 1、朝夕相见的山水画，为何 竟 “百看不厌”？ 3、这两件往事对于老师后来 成长为一名语文教育大家 有影响吗？ 2、看《水浒》插图，于老师 有什么感受？ 同：讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都入情入心，激发了我喜读诗词，爱好文学的激情． 异：一个是国文老师，一个是代课的国文老师． 　　所讲的内容是一古一今． 　讲课情状一个情溢于胸，头和身子左右摇晃． 一个是情满双眸，深深感动的神情凝注在眼睛里． 品 往 事 品 往 事 国文课 于老师从这件往事中得到了什么收获？ 品 往 事 品《千家诗》 ， 听 国 文 课 。 诗中有画 课内生情 品 往 事 跟往事说声“谢谢” 谢谢你，小屋里的山水画，…… 谢谢你，一幅幅“水浒插图”，…… 谢谢你，石印本《千家诗》，…… 谢谢你，入情入理的国文课，…… 品 往 事 谢谢你，小屋里的山水画，你我朝夕相见，就像儿时的闺中密友，每次面对你，我总是展开想象的翅膀，顷刻间仿佛置身于青山绿水之间，是你让我年幼的心灵开始感受国画的意境，领略山川的俊美…… 跟往事说声“谢谢” *