漳州教师招聘考英语教师招聘考试写作技巧全攻略.docVIP

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漳州教师招聘考英语教师招聘考试写作技巧全攻略

漳州教师招聘考试英语教师招聘考试写作技巧全攻略 漳州人事人才网:英语笔试中,作文一直以必考题形式在主观题及整个笔试范围内占据重要地位。但是大部分考生对英语作文很是头疼,常常感觉无从下手。今天福建中公教育专家从全面把握英语作文、重点把握审题立意及各个突破写作三段三个方面分析英语写作,希望能帮助广大学员对教师招聘英语笔试作文部分了解并熟悉,掌握重点,突破难点,获取写作高分。 一、重点把握审题立意 (一)审题注意事项 审题是作文的第一步。要认真审阅作文的说明要求和所给的材料,比如,关键词、段首句、提纲、提示、图表说明等等,从而明确作文的写作范围和侧重点,确定与文章内容相应的体裁、中心、表现手法等等。在平时进行写作练习中,就要养成认真审题,仔细研究所给材料的良好习惯。 文章的主题都浓缩在标题或所给材料里。 一篇文章只能有一个主题思想,明确主题才能立意。 确立了主题,理清思路,构思文章,然后围绕重点,进行扩充展开。 (二)审题过程中的常见问题 1.漏题:有些题目比较长,同学们很容易会漏掉题目中的某些重要信息,这时就要找一些比较长的题目,找出其中的关键词或词组,并且试着让他们用自己的语言来重写题目中的信息内容。 eg:How to Improve Students’Mental Health 2.偏题:题目中会有多个问号,但是却选错了主要问号。题目里分为背景信息介绍和写作指令的引出,这时要把握住写作指令所在的一句话,判断出题者的意图,根据他的思路展开文章。 eg:“Advantages and Disadvantages of City Life”(城市生活的利与弊) 3.碰到生单词:如果在考试要求或者标题中遇见不认识的单词,就联系上下文语境和所给单词,结合构词法来猜测意思。不要放过试卷所给的任何一个单词。但是关键还是在平时积累! eg:“Is Creative Thinking Only Limited to Gifted People?”(创造才能仅局限于天才人物吗?) 二、全面把握英语作文 本部分就作文相关问题以问与答形式展现,让考生直观了解英语作文,以解决英语写作过程中各个疑点。 1.是否需要背范文? 平常注意积累:(1)精彩词汇,(2)精彩句型,(3)精彩句子,(4)万能框架,(5)经典范文。 2.句子越难分越高? 通常,一个主句+一个从句,再用连接词串起来就好。最好长短句结合。关键在于句意表达是否清晰、正确、完整。 3.是否需要打草稿? 可以在草稿纸上把头脑中闪现的分论点、考前准备的加分词汇和句型大致记录下来,动笔写的时候可以参考。 4.阅卷老师重视什么? 语法、拼写、标点基本正确;段落清楚,词汇和句型丰富多变。 5.考生需要提高什么? 考生应该在最少的构思时间内明确主题,力争将语法、拼写、标点等低级错误降至最低,力求用词用句准确恰当,表达地道。 三、各个突破写作三段 (一)开头的万能公式(Well begun is half done.) 1.开门见山。这一般都用于谈及对某个观点或现象的看法的文章,在文章的开头就简单的谈出个人看法,然后在下文里展开论述。如: Chinese people in my eye: The Chinese have a 5000 - year history, and modesty, industry, bravery, kindness are the flower of their virtues. In my opinion, they still remain true in reality. -Perhaps it is time to have a fresh look at the attitude/idea that.... -Now there is a growing awareness/recognition of the need for.... 2.名人名言。名言警句有说服力,展现考生知识丰富的一面。 -A proverb says You are only young once.适用记住的名言) -It goes without saying that we cannot be young forever.(适用自编的名言) -...Such is the opinion of a great philosopher. Now more and more people share his opinion. -In our own days we are used to hearing such traditional complains as this .... 3.数字统计 要想更有说服力,就可以用实际的数字来说明。 -According to a recent s

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