班主任指导学生写素质评价(简).docVIP

班主任指导学生填写素质评价（简） （一）成长规划 （每学期1次）（学期开始后一个月内） 成长规划指同学在新学期开始的时候对自己的新认识和新规划。学生可在总结上学期的突出表现和反思存在的问题的基础上，按照学校对同学们提出的目标要求，结合老师和家长提出的建议，规划、设计本学期的自我发展目标。 标题 内容 实例 标题 高一下期的发展目标 内容 高一下学期的学习生活正式拉开帷幕。我结合近期的情况制定一个学习方面的发展目标：首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、娱乐和同学交往的时间。其次，保质保量地完成任务老师布置的作业，因为老师布置的作业是他多年的教学经验的总结，具有很高的价值。第三，认真对待考试，考前认真复习。另外，每周用大约半天的时间来阅读课外书籍，扩大自己的知识面。 （二）成长足迹 （每学期3次以上）（学期结束后一周内完成） 第1次： 标题 内容 第2次： 标题 内容 第3次： 标题 内容 （三）成长总结 （每学期1次）（学期结束后一周内完成） “成长总结”是学期结束时学生对自己本学期的个人素质发展状况进行回顾和反思。旨在引导学生客观评价自己，寻找改进的方法和策略，以达到完善自我的目的。 “成长总结”的内容主要是学期结束时本人的学习总结和自我评价。可以是文字，也可以是表格或获奖证书等图片。 标题 内容 （四）“公民与道德” 活动过程的典型材料 （每学期至少1次）（每学年第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成） “公民与道德”主要反映你在高中三年的成长过程中，经过学习、磨练、涵养和陶冶，其道德修养和公民素养不断提高的过程。把你在成长过程中的点滴事例、思想的变化和有代表性的图片等资料记录下来，就留下了学生成长的道德故事。“公民与道德”栏目内容主要包括上传的有关公民与道德的典型材料和针对上传材料的自我评价等。 标题 内容 （对具体事件的说明） 自我评价：（对具体事件的体会） 实例： 标题 爱心接力——我给孤寡老人修指甲 内容 （对具体事件的说明） 2012年5月20日，班上团支部组织我们到区敬老院看望孤寡老人。 自我评价：（对具体事件的体会） 班上团支部开展的这次帮助孤寡老人的活动是短暂的，但对我的影响却是深远的。我只是给老人修了一次指甲，却收到了老人上百句的祝福。我认为，我的收获远远超过了我微小的付出。原来人间需要真爱，只要你有爱的付出，就会有爱的收获。 标题 地震捐款 内容 （对具体事件的说明） 甘肃玉树大地震，学校团支部组织广大团员积极捐款捐物。 图片素材 自我评价：（对具体事件的体会） 甘肃玉树大地震，学校团支部组织广大团员积极捐款捐物，支持灾区人民度过难关。我在这次活动中捐出了120元钱。我决定学会担当，不向父母要钱，自己每天少吃一袋牛奶，逐步节省积累。我觉得学校团支部组织的这次活动很有意义，让我知道了什么是责任。 （五）“学习与创新” 活动过程的典型材料 （每学期至少1次）（每学年第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成） 高中三年的学习是充满激情和梦想的。为了梦想的实现，你学会了主动学习、独立探究、动手动脑；你学会了主动适应社会，在学习中与老师和同学交流沟通。在学习与交流之中，你有许多创新的情感、创新的思路和成果，记录下来自然成了你人生经历中的精彩瞬间。“学习与创新”栏目内容主要包括上传的学习与创新的典型材料和针对上传材料的自我评价等。 标题 内容 （对具体事件的说明） 自我评价：（对具体事件的体会） 实例： 标题 作文的创意：作文学习的新思维 内容 （对具体事件的说明） 上周写的作文《日本地震后，中国人该不该给日本人民捐款》，今天在班上引起了同学的广泛讨论。我的观点是持否定态度，也得到了许多同学的拥护。因为我强烈的情感倾向和有力的事实论据支持了我的观点。 自我评价：（对具体事件的体会） 通过这次作文，我看问题更加全面。如果从中国人的情感上来看，我的观点是有说服力的。如果从人道主义和对日本人民的深切同情的视角看，我的观点是不完整的。中国商人陈光标在日本地震之后的捐款善举是应该得到肯定的。 （六）、“合作与交流” 活动过程的典型材料 （每学期至少1次）（每学年第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成） 在参与各种团队活动中，需要你与人相互协调，共同实现团队目标；在与人交往中能用适当的语言和方式准确地表达自己的思想和意见；能在特定的语言环境中准确地把握对方的观点和意见。合作与交流包括你的合作能力和交流沟通的能力。“合作与交流”栏目内容主要包括上传的合作与交流的典型材料和针对上传材料的自我评价等