番禺尚东尚筑幼园2012学年上学期小三班备课,第三周.docVIP

每日教学活动设计表 第 三周 2012 年 9月17 日 活动名称 《幼儿园里走一走》 涉及领域 科学活动 执教老师 许清妮 活动目标 熟悉幼儿园的环境，喜欢自己的幼儿园。 初步学会观察友幼儿园周围的环境，培养孩子的观察力。 知道自己所在幼儿园的名称。 活动准备 做好让幼儿园参观的准备。 重点及难点 喜欢自己的幼儿园 活动过程： 教师问幼儿提问：“我们的幼儿园叫什么名字？引导幼儿说出幼儿园的名字。 到幼儿园里走一走： 做操，玩游戏的地方：带幼儿带户外观察操场，让幼儿说一说看到了什么？ 做饭的地方：带领幼儿认识一下厨师。 有医生的地方：带幼儿到医务室，认识医生，让幼儿知道身体感到不舒服是要找医生看一看。 我们的班在哪里：教师引导幼儿找到自己的班级活动室。 找个大家喜欢的地方玩一玩。 4、活动自然结束。 活动反思： 幼儿能说出幼儿园的名称“尚东尚筑幼儿园”这一点真的很不错了。还能说去自己的班级名称。 第 三周 2012 年 9月18 日 活动名称 《我是谁》 涉及领域 语言活动 执教老师 许清妮 活动目标 知道自己的名字，年龄。 愿意在集体中介绍自己。 初步建立自信、勇敢的品质。 活动准备 1、优美的音乐、人头相、手偶 重点及难点 知道自己的名字，年龄 活动过程： 导入：教师出示手偶，向幼儿提问“他是谁？“幼儿回答出手偶的名字。 教师用乐乐的口吻向幼儿自我介绍“我是乐乐，我两岁了!” 游戏“传乐乐，乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前自我介绍。 幼儿自己选择小朋友拥抱，相互问好。 活动反思： 幼儿能说出自己的姓名，但不知道自己几岁了。 第 三周 2012 年 9月19 日 活动名称 《过河》第一课时 涉及领域 互动分享 执教老师 许清妮 活动目标 在故事中体验小鸡和小乌龟的感受。 知道河的概念 难过、流泪、高兴集中表情图画表达方式。 活动准备 《过河》大书 重点及难点 难过、流泪、高兴集中表情图画表达方式。 活动过程： 第一提问： 请小朋友看一下这里有什么动物？ 乌龟在干嘛？小鸡在干什么？ 小鸡想什么？乌龟想什么？ 第二页提问： 乌龟到哪里了，他想干什么？看见什么了？ 小鸡为什么把头低下去？不开心吗？为什么？ 第三页提问： 乌龟到哪里了，他回头看什么？ 小鸡为什么掉眼泪？心情怎样样？ 第四页提问： 乌龟为什么又游回来？回来想干什么？ 小鸡会对乌龟说什么？现在为什么不流眼泪了？ 第五页提问： 乌龟、小鸡 现在心情怎样？他们会说什么呢？ 他们想干什么呀？ 第六页提问： 小鸡为什么上了乌龟的背啊？ 想去干什么？ 他们心情怎样？ 第七页提问： 1、乌龟和小鸡能到河的对面吗？ 2、你怎么知道的？ 第八页提问： 他们为什么那么开心？ 想干什么？ 活动反思： 活动中幼儿的前段时间的兴趣是很浓厚，到了后面纪律有点不理想。幼儿注意力不够集中。 第 三周 2012 年 9月 20日 活动名称 《好朋友，拉拉手》 涉及领域 语言活动 执教老师 许清妮 活动目标 知道班里的小朋友的名字。 感受说儿歌玩游戏的乐趣。 活动准备 儿歌《好朋友，拉拉手》欢快的音乐伴奏，乐乐手偶。 重点及难点 感受说儿歌玩游戏的乐趣。 活动过程： 教师使用乐乐手引发幼儿对活动的兴趣，一名教师拿着乐乐手偶与另一名教师一起说儿歌。示范游戏方法。 好朋友，拉拉手 X X X , 你好！ 请你和我拉拉手 我们一起找朋友。 教师引导幼儿复述儿歌。 3、和幼儿一起玩游戏“好朋友，拉拉手” 活动反思： 幼儿能大声的跟老师说儿歌。 第 三周 2012 年 9月21 日 活动名称 《过河》第二课时 涉及领域 互动分享 执教老师 许清妮 活动目标 在故事中体验小鸡和小乌龟的感受。 知道河的概念 难过、流泪、高兴集中表情图画表达方式 活动准备 《过河》大书，幼儿没人一本小书 重点及难点 难过、流泪、高兴集中表情图画表达方式 活动过程： 活动过程： 开始部分： 教师与幼儿回顾故事，导入活动； 基本部