白河县2007初中毕业生综合素质评价实施方案.docVIP

附件1： 白河县2007年初中毕业生综合素质评价实施方案 对初中毕业生进行综合素质评价，是基础教育课程改革的客观要求和全面反映初中毕业生发展状况的重要手段。评价的结果不但要作为高中学校招生录取的重要依据，而且对初中乃至小学的教育教学有着重要的导向作用。按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《陕西省教育厅关于做好2007年初中毕业学业考试与普通高中招生制度改革工作的通知》的要求，综合素质评价的目标、内容、方法、制度等要与基础教育课程改革相适应，要关注学生的全面发展与体现差异和特长相结合，使评价贯穿于教育教学全过程，不断完善评价的内容和方法，加强公示、监督等方面的制度建设，以保证学生综合素质评价的公正与有效。 一、指导思想 以全面贯彻落实党的教育方针和办人民满意的教育为宗旨，遵循基础教育课程改革的目标和要求，不断强化新课程理念的实施与落实，大力培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生的综合素质，促进学生个性发展和全面和谐发展，提高基础教育培养人才的质量和水平。 二、评价内容与标准 评定内容分为六个维度：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。评定内容的六个维度对应的评价要素及关键表现详见《白河县2007年初中毕业生综合素质评价登记表》。评定标准详见《白河县初中毕业生综合素质等级评定说明》。 （一）白河县2007年初中毕业生综合素质评价登记表 毕业学校： 学籍编号： 姓 名 性别 入学时间 所在班级 评价时间 200 至200 学年度第 学期 年 月 评价纬度 评价要素 关键表现 评价方式 学生自评 学生互评 班级综 合评价 评价结 果认定 道德品质 文明礼貌 对师长有礼貌，与同学友好相处，言行文明 勤奋进取 有进取心，学习目标明确，学习积极努力 遵纪守法 具备法律常识，遵守法律法规，遵守中学生行为规范 正直守信 真诚待人，守信用，不做损人利己的事，不作弊 关心集体 珍视集体荣誉，维护集体利益 热爱劳动 尊重劳动者和他人劳动成果，积极参加力所能及的劳动 公民素质 家庭责任感 尊重并关心家庭所有成员，理解、孝敬父母及长辈，愿意承担必要的家庭责任与义务 社会责任感 有为他人和社会服务的愿望，积极参加社区服务活动，积极关心社会问题，乐于帮助别人 自尊自律 追求进步，有错即改，自觉完成学习任务，抵制不良诱惑，文明上网 环保意识 具有环保意识，积极参加环保活动，维护环境卫生 学习能力 学习兴趣 有学习的好奇心与求知欲，能够独立完成学习任务，努力克服学习中遇到的困难 学习方法 有良好的学习习惯，掌握有效的学习策略 计划与反思 能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思 能够听取他人建议，不断改进 独立探究 能够独立思考，善于提出问题和解决问题 掌握探究的策略与方法 创新精神和实践能力 具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有实践活动成果或作品 交流与 合作 团队精神 乐于参加集体活动， 能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作共同完成任务 沟通与分享 尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，主动与他人交流和分享 运动和 健康 体质与健康 有良好的身体素质，精力充沛，体质健康测试合格 健康心理状态 具有良好的自我调节能力，能够保持乐观的生活态度 健康生活方式 坚持锻炼身体与参加体育活动，讲究卫生，有良好的生活习惯 审美与 表现 审美情趣 能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美，有健康的审美情趣 艺术活动与表现 积极参加各种艺术活动，能用多种方式创造美和表现美 （二）白河县初中毕业生综合素质等级评定说明 注意：1、对D（不合格）等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。2、如有所列条款以外的其他证据，经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。 1、道德品质 （1）需要提供的有关材料 A、在校三年的班主任期末评语的原始证据； B、在校三年的奖励或处分等原始记录； C、担任学校、班级或小组干部，为同学服务或乐于助人方面表现的证据； D、为集体争得荣誉的原始证据，如：在校级及其以上的各种社会活动，艺术、体育活动中的获奖证书。 （2）等级评定标准说明 等级 标 准 A（优秀） 1、完整提供1－4条规定的证据； 2、所提供的证据客观、真实，充分证明其在该方面的目标中