益达口腔健康创课堂-金华市开发区东苑小学郑雁琴老师作品.docVIP

拥有好习惯 牙齿更健康 ——益达口腔健康教育创新课堂教学设计 金华市东苑小学 郑雁琴 教学目标： 1、使学生初步了解口腔健康的知识，知道牙齿的分类及作用。 2、通过本节课的教学互动，使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。 教学重点：使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。 教学难点：运用口腔健康知识保护牙齿。 教学准备：课件等。 教学过程： 蛀牙图片导入,引出爱牙课题。 1．你看见过这样的牙齿吗？[课件出示：各种蛀牙的图片] 2．指名说感受。 3．怎样可以让我们的牙齿更健康呢？那就让我们共同走进这节课《拥有好习惯 牙齿更健康》。[课件：出示课题] 学口腔健康知识，知爱牙好习惯。 1．你知道这些口腔健康知识吗？ A．人的一生共有几副牙齿？各有多少颗牙齿？ B．牙齿分为几类？牙齿的结构你知道吗？ C．怎样的牙齿才是健康的？ 2．通过一个动画片，你们就能找到答案了。课件播放《拯救彩虹国》动画片。 师：通过刚才的短片，你了解到了哪些知识？ 3．学生自由发言。 师：谁来说说你的发现了怎么才能有一口健康的好牙齿呢？ （1）早晚用含氟牙膏刷牙 A．虽然我们每天都在刷牙，但是你们真的知道正确色刷牙方法吗？老师这里有个洁白坚固的牙齿模型，谁愿意上来给我们大家介绍一下正确的刷牙方法？ B．指名上台演示，教师相继纠正。 （2）定期进行口腔检查 A．今天我们就临时充当一下小医生，四人一小组互相检查对方，看看你们有几颗蛀牙？ B．汇报检查结果。 C．小结：专业牙医建议我们：同学每6个月接受一次口腔健康检查，你们回家以后要记得提醒父母每年也应该进行一次全面的口腔检查，这样，发现了各种各样的牙疾病以后，可以进行及时的治疗，减轻自己的烦恼和痛苦。 （3）保持饮食平衡 A．学生完成笑脸牙齿的食物选择。 B．小结：我们要做到不偏食，不挑食，多吃纤维性的食物，增强牙齿的咀嚼功能，刺激唾液分泌，中和口腔里的酸性，这样牙齿细菌就生存不下去了哟。 （4）餐后和零食后咀嚼无糖口香糖。 蛀牙菌的武器是酸，咀嚼无糖口香糖能够刺激唾液分泌，有助中和口腔酸性。吃完喝完咀嚼20分钟无糖口香糖，关爱牙齿。 4．今天我们大家知道了4个护牙好习惯，为了我们32颗牙齿的健康，我们一起记住它。课件出示，学生齐读。 读《益达护齿歌》，做真正爱牙人。 师：知道了护牙好习惯，老师这里还有一首《益达护齿歌》，让我们一起来听一听，学一学吧！ 1、播放《益达护齿歌》，指导孩子们学唱。 早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙； 护牙齿，找专家，口腔定期来检查； 糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙； 正餐后，零食后，无糖口香糖嚼嚼啦。 益达护齿好习惯，记住还要执行它； 牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸。 啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦 牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人人夸！” 2．师总结:“牙好，胃口就好！”牙齿是陪伴我们一生的伙伴,为了让我们拥有一个健康的身体,就从保护我们的牙齿开始,让我们来打一场长久的牙齿保卫战吧!你们有没有信心? 《拥有好习惯 牙齿更健康》 [课后总结] 我觉得这堂课的设计还是比较简单有效的。 首先，第一环节我安排的蛀牙图片导入，目的只有一个引起孩子们对牙齿健康问题的重视。从孩子们观看图片时发出的那一声声的惊呼中，从看完图片后的交流过程中，我发现孩子们在目睹这些画面时，内心还是有很大的触动的。 其次，第二个环节我安排了光盘上提供的一个动画视频《拯救彩虹国》，使孩子在观看的过程中，不仅了解了一些牙齿的知识，也知道了很多关于保护牙齿的知识，一举两得。同时，第二环节中利用牙齿模型的演示刷牙方法不仅提起了孩子的兴趣，也使得过程更为直观，让学生看得更清楚，学得更明白。 然后，第三环节，我利用教学资源中琅琅上口的《益达护齿歌》，让知识的传播不再枯燥，不仅符合学生的年龄特点，更让孩子们在歌声中去做一个真正的爱牙人。拥有好习惯，牙齿更健康！ 遗憾的是活动形式有些单一，应该多设计一些孩子们可以参与的游戏、活动等，以增加形式的活泼。同时，我觉得还可以在活动的最后安排一个环节，让孩子们谈谈感受和收获，这样可以更好地深化孩子们对于拥有好习惯，牙齿更健康的认识。 41880, grass-roots masses of issues everything has responded, and the availability. (E) the style, modified to work in a more important position. Style success hard work to XING Xiang. We want to get rid of poverty and backwardness of the hat mus