技能题实操题型参考答案readdata.doc

高级育婴师（三级）实操题型 题型一：设计个别化教学方案 宁宁一岁了，会独走自如，会全手掌握笔画道道，会模仿推玩具小车，叫爸爸妈妈有所指，懂得常见物及人名称，根据宝宝的情况，给宝宝做出综合评价，并设计个别化教学方案。 答：（1）宁宁各方面的发展状况： 大运动：会独走自如优秀； 精细动作：会全手掌握笔画道道优秀； 认知：会模仿推玩具小车正常； 语言:叫爸爸妈妈有所指正常； 社会行为:懂得常见物及人名称正常， 综合评价：宁宁的发育正常。 （2）宁宁的个别化教学方案： 大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力 短期目标：1.练习设障碍走；2.练习上台阶 游戏策略：1.上下坡走；2.扶着上楼梯 精细动作：长期目标：加强手眼协调及手指灵活能力 短期目标：1.练习穿珠子；2.练习模仿画画 游戏策略：1.给妈妈做项链；2.模仿画小草 认知：长期目标：认知几何图形 短期目标：1.认识圆形；2.认识方形 游戏策略：1.指认家里圆形的物品（如瓶盖、书中的太阳等） 2.指认家里方形的物品（如：电视机、方桌等） 语言：长期目标：加强语言理解能力和表达能力 短期目标：1.指认五官；2.学说3-5个字 游戏策略：1.给娃娃找五官 2.给儿歌接字或说三字儿歌 社会行为：长期目标：加强生活自理能力 短期目标：1.配合穿衣；2.学脱袜子 游戏策略：1.小宝宝学穿衣（早晨起床时配合穿衣儿歌让宝宝配合穿衣）； 2.小脚丫去哪儿了（晚上睡觉时让宝宝自己脱掉袜子找找小脚丫） 宝宝两岁了，家长发现她胆小，生活中害怕的事较多，和爸爸玩捉谜藏，玩得很好，但有点害怕，遇到别的小朋友，她想和别人玩，又不敢主动靠近，因为害怕，平时走路小心谨慎，总怕摔跤。根据这些情况指出宝宝胆小的原因，并为宝宝设计一个教学方案。 答：（1）宝宝胆小的原因与其家庭的封闭式教养方式有关。溺爱及保护过度造成宝宝的运动能力欠佳，操作及平衡能力不好，较少的与外界接触造成宝宝认生、胆小的性格。建议家长不要对宝宝进行过多的限制，鼓励他多进行游戏探索，多带他到户外去接触生人，并鼓励他与小朋友一起玩。 （2）该宝宝的个性化教学方案： 大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力 短期目标：1.练习行走上下坡走至跑；2.练习双脚跳 游戏策略：1.上下小坡行走至跑； 2.够汽球（把汽球挂在上面让宝宝双脚跳起来去够）。 精细动作：长期目标：加强手眼协调能力及手指、手腕灵活能力 短期目标：1.练习穿扣眼；2.练习画画 游戏策略：1.小扣子回家（让宝宝把扣子穿在电丝上）； 2．模仿画道道 认知：长期目标：认识三个以上几何图形 短期目标：1.认识圆形；2.认识方形及三角形； 游戏策略：1.几何图形回家了（玩几何图形嵌板） 2.对家里的物品指认出形状 语言：长期目标：加强语言表达能力 短期目标：1.练习说两句以上儿歌；2.父母与宝宝进行日常对话练习 游戏策略：1.玩儿歌接句（爸爸妈妈说前两句让宝宝接出后两句） 2.日常对话练习（父母多提问宝宝并鼓励宝宝说出来） 社会行为：长期目标：加强社会交往能力 短期目标：1.父母教给宝宝礼貌用语及简单的社交技巧； 2.多让宝宝与小朋友一起玩锻炼其交往能力 游戏策略：1.在家里玩娃娃家，教给宝宝简单的礼貌用语； 2.让宝宝到亲子园与小朋友一起玩，锻炼社交能力 一个24个月的婴儿，大运动相当于27个月，精细动作相当于24个月，语言相当于21个月，认知相当于23个月，社会行为相当于25个月。 根据以上情况，对婴儿进行综合评价，并为宝宝设计一个教学方案、 答：（1）该宝宝大运动相当于27个月优秀；精细动作相当于24个月正常；语言相当于21个月稍差；认知相当于23个月正常；社会行为相当于25个月正常，综合评价：该宝宝发育正常。 （2）该宝宝的个性化教学方案： 大运动：长期目标：加强身体的平衡能力、协调能力 短期目标：1.练习上下台阶；2.练习双脚跳 游戏策略：1.玩滑滑梯（练习上下楼梯）； 2.玩蹦蹦床（练习双足跳） 精细动作：长期目标：加强手眼协调能力及手指、手腕灵活能力 短期目标：1.练习穿扣眼；2.练习画画 游戏策略：1.小扣子回家（让宝宝把扣子穿在电丝上）； 2．模仿画道道（太简单） 认知：长期目标：认识三个以上几何图形 短期目标：1.认识圆形；2.认识方形及三角形； 游戏策略：1.送几何图形回家了（玩几何图形嵌板） 2.对家里的物品指认出形状 语言：长期目标：加强语言表达能力 短期目标：1.练习说两句以上儿歌；2.父母与宝宝进行日常对话练习 游戏策略：1.玩儿歌接句（爸爸妈妈说前两句让宝宝接出后两句） 2.日常对话练习（父母多提问宝宝并鼓励宝宝说出来） 社会行为：长期目标：加强自我照料能力 短期目标：1.学脱单衣裤； 2.学用杯喝水