均衡春风暖天山.docVIP

均衡春风暖天山 　　新疆乌鲁木齐市天山区是乌鲁木齐经济、文化、教育的中心，全区居住有汉、维吾尔、回、哈萨克、蒙古、柯尔克孜等44个民族，是一个多民族聚居的大区。近年来，该区在面临流动人口急剧增加，教育资源紧缺相当突出、教育发展用地受限、师资数量不足的严峻挑战下，以办人民满意教育为目标，义务教育均衡发展的推进工作成绩显著。今年5月，天山区顺利通过了自治区义务教育学校标准化建设验收，为促进天山区义务教育均衡发展迈出了坚实的一步。 　　据了解，天山区采取了合理规划和调整中小学布局、均衡学校配置，加大教育经费投入、强化教育管理的手段，积极推进基础教育均衡发展。他们通过学校“捆绑式”发展、品牌校建设、联盟校均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，缩小了学校之间办学水平的差距，逐步实现了区域内义务教育均衡发展。 　　加大投入，夯实均衡发展之“基” 　　据介绍，天山区积极筹措资金，加强学校标准化和基础设施建设，改善办学条件，将教育经费“三个增长”的硬性保障指标落到了实处，为推进义务教育均衡发展奠定了坚实的基础。 　　2012年投入各类教育资金7.19亿元。根据规划完成2012年重点教育项目：建成第126小学等8所中小学、幼儿园及青少年活动中心，完成对31所中小学校舍及操场维修等工作，改、扩建4所中小学厕所，购置计算机、实验设备、图书、多媒体等教学设备，义务教育学校标准化建设逐步完善，为义务教育均衡发展奠定基础。 　　2013年天山区已经前期投入5.1亿元，用于重点民生教育工程，对第1小学等6所学校进行新建、改扩建，其中义务教育学校标准化建设配套完善项目11项，运动场提升建设项目15项，预计投入将突破8个亿；部分建设项目比《天山区教育强县规划》中设定的时间提前1-2年完成。项目全部完工后，将新增学校占地面积2万平方米。 　　“学校操场非常大，我们有足够的时间和空间去玩耍、放松，教学楼也非常漂亮，里边也不潮湿。”这是乌鲁木齐市第44小学孩子们的心声。该校2010年4月由中央军委、市政府和天山区投入1750万元建成，现有30个教学班和10间功能室，让2200多名学生彻底告别了教室潮湿、操场狭小的学习环境。 　　关注弱势，立教育公平之“本” 　　天山区以“小学就近入学，初中相对集中”为原则，不断优化区属中小学校点布局调整，先后出台了《天山区区属部分学校实行资源整合的实施意见》《天山区关于推进义务教育均衡发展的实施意见》。 　　据了解，该区在2012年的区属小学招生工作中，制定下发了《2012年天山区区属小学招生计划表》。在招生工作中，严格控制班额，按照“大教育、小片区”的办法，将地理位置就近、校情相似的学校划片管理，招生时校际间先进行小片区调整，片区内学校无法解决的再进行区域整体统筹，有效解决了局部生源爆满与个别校生源不足的问题。全区整体统筹500余人，其中少数民族流动人口子女400余人。 　　近年来，天山区不断加大对薄弱学校以及移交学校的改、扩建和重建力度，2007-2011年，累计投入资金12892.39万元，新建、改扩建10所中小学校，2013年新增小学一所。目前，辖区区属中小学共41所（民汉合校20所），有效缓解了流动人口子女上学难的问题。 　　天山区始终坚持教育公平、均衡发展的工作理念，为切实保障农民工子女接受义务教育的权利，仅2013年，就通过确定了19所中小学作为农民工子女就读指定学校，共有约26000名流动人口子女在区属中小学就读，进城务工农民子女入学率达到100%，并且全部安排在公办学校就读，这在乌鲁木齐甚至整个新疆都是一个了不起的成绩。与此同时，该区区属学校对入学的流动人口子女与户籍地学生一视同仁：在升学录取条件上一视同仁，在入队、入团、评优、奖励上一视同仁，在参加各种社会实践活动上一视同仁，在接受困难救助上一视同仁。 　　同时，天山区严格执行“两免一补”政策，切实消除因家庭经济困难而造成的辍学现象；切实做好控辍保学工作，保证适龄儿童、青少年“进得来，留得住，学得好”；大力发展特殊教育，天山区在第5小学、第12小学设置了特教班，经过多年努力，天山区特教班已培育了近千名智障儿童，合格率达100%；总投资848万元的乌鲁木齐市第一所公办培智学校已在天山区第5小学建设完工，极大地改善了智障少年儿童的就学条件。 　　捆绑发展，授薄弱学校以“渔” 　　据介绍，乌鲁木齐市天山区一直致力于逐步缩小义务教育阶段城乡之间、区域之间、校际之间的差距。他们率先在该市推行优质校与薄弱校“捆绑”发展，全面推进“联盟校”建设，合理搭建校际间教育教学高效合作平台，以兵团二中、八一中学、11小、13小等七所学校为试点，积极探索区域联片组团的共进发展模式，达到理念、资源、方法、成果、品牌的共享，有效推进天山区义务教育均衡发展。