《“一国两制”祖国统一》教学设计及反思.doc

《中国历史》八年级下册第四学习主题民族团结与祖国统一第2课 “一国两制”与祖国统一 一、课程标准要求:简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针；了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 二、教材分析: 祖国统一是国家各项事业蓬勃发展的前提。为了实现祖国的完全统一，中国政府提出并积极贯彻“一国两制”的构想，成功解决了香港、澳门问题，也有力地推动了海峡两岸关系的发展。香港、澳门回归祖国，标志着祖国统一大业迈出了历史性步伐。海峡两岸人员往来日益密切，与经济、贸易、文化等各项交流不断扩大的事实表明，实现祖国统一是大势所趋，是任何力量也阻挡不了的。 本课分三个子目。第一个子目第二个子目介绍第三个子目介绍。认识。1.知识目标2.能力目标3.情感目标: 重点：1.“一国两制”的基本内涵及意义。2.香港、澳门回归祖国的历史意义。 难点：1.“一国两制”与香港、澳门回归祖国的关系。2.台湾问题涉及诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实难题，祖国统一具有复杂性及艰巨性。 五、教学策略: 利用材料、图片、视频、课件等现代多媒体手段还加上提问讨论等方式有机的相结合，帮助解决教学重点：突破难点体现教师主导学生主体，同时将学生的视觉、听觉、思考等多种功能发挥出来。——香港、澳门的回归 过渡：“一国两制”这一伟大构想本是针对台湾问题提出来的，而它的成功实施却是在香港和澳门。 港澳的回归都经过了艰苦的谈判。特别是中英两国在1982年就香港问题的谈判，给世人留下深刻印象。 下面我们通过一段视频，一起去感受当时剑拔弩张的气氛。 1.中英关于香港问题的谈判 【播放“邓小平智斗‘铁娘子’撒切尔夫人”视频】 提问：1.英国提出这些无理要求的实质是什么？2.针对这些无理要求，邓小平在谈判中态度怎么样？ 邓小平铿锵有力、掷地有声的回答，表明了中国共产党和中国政府坚决捍卫国家主权和尊严的决心，也表现了邓小平非凡的胆略和智慧。因此，当携大英帝国雄风而来的撒切尔夫人在与邓小平谈判后，走出会场时神情恍惚、腿脚发软，最后重重地摔在地上。【出示撒切尔夫人摔倒图片】 此后，中英双方进行了多次谈判，最后在互谅互让的基础上，于1984年12月，正式签署了关于香港问题的《联合声明》。 2.中葡关于澳门问题的谈判 仿效香港问题的解决办法，中国和葡萄牙政府也进行了谈判，最后在何时达成共识？ 提问：这两个《联合声明》是怎样体现“一国两制”构想的？（分两个方面：如何体现“一国”？如何体现“两制”？） 点评：这几点充分体现了“一国两制”的精神，为港人治港，澳人治澳奠定了基础。 过渡：经过漫长等待和不懈的努力，母子团聚的时刻终于到来，让我们跟随影像资料去重温那振奋人心的时刻。 3.港澳回归 （1）香港回归【播放香港回归视频】 提问：从视频中可以看出，香港是什么时候回到母亲怀抱的？首任行政长官又是谁？ 过渡：香港回归的场景激动人心，同样的场景，同样的心情出现在两年之后的澳门。 （2）澳门回归【播放澳门回归视频】 提问：澳门是何时回到母亲怀抱的？澳门特区首任行政长官是谁？ 提问：时隔百年的母子重逢，让人百感交集，我们不禁要问，是什么原因，造成母子离别，又是什么原因，促成亲人团聚？出示以下三个问题：1.过去，澳门、香港为什么会被葡萄牙和英国侵占？2.到20世纪90年代，中国为什么能成功收回香港和澳门？3.香港、澳门的回归，有什么重要的意义？ 仔细观看视频后回答：1.继续保持其殖民统治。2.坚决、捍卫主权等等。 齐答：1987年。 阅读P92第二自然段内容后回答：略。 仔细观看视频后回答：1997年7月1日；董建华。知识点落实在课本上。 仔细观看视频后回答：1999年12月20日；何厚铧。知识点落实在课本上。 经讨论后回答：1.清政府腐败无能，国家落后。2.（1）香港、澳门自古是中国的领土；（2）全国人民的支持；（3）中国综合国力增强；（4）“一国两制”的伟大构想等等。3.P94第二自然段内容，回答略。 播放视频，再现历史，让学生切身感受港澳回归路的艰辛，以及港澳回归时的激动人心。从而更深刻地理解港澳回归的伟大历史意义，增强民族自豪感、自尊心，拥护“一国两制”政策，拥护中国共产党。 分析 探究 四、游子当思归——两岸关系的发展 过渡：在这个时刻，祖国母亲更加思念漂泊在外的游子，而在台湾的游子又有着怎样的心情呢？【播放国民党元老于右任《望大陆》的视频】 渴望祖国统一，这是两岸人民共同的心声，这就像一股大潮势不可挡。党和国家领导人顺应了这股浪潮，作出了一系列努力，而台湾当局的政策也不断发生了变化。如今，两岸交流越来越频繁，关系越来越密切，下面我们就通过一组图片，看看大陆与台湾在哪些方面有密切往来？【展