谈美术教学中德育教育的途径和方法.doc

谈美术教学中德育教育的途径和方法 环湖中学 段美怡 素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、文化科学、劳动技能、身体素质、陶冶情操为宗旨的基础教育。其中，思想道德素质在人的素质结构中具有定向和动力作用，是整个素质结构的核心和灵魂，是实施素质教育的关键。古有做事先做人之说.现今,国家领导人更是不止一次的在各种场合及会议上提到教育工作德育为先 在有关美术欣赏课中，可供选择、介绍的艺术家主要有：任伯年、高奇峰、徐悲鸿、齐白石、张大千、刘海粟、黄宾虹、潘天寿、丰子恺、丁聪、古元、董希文、罗中立、周思聪、关山月、傅抱石、叶浅予等。除了在课堂教学中恰当渗透德育内容外，还可以利用第二课堂，召开故事会，搞知识竞赛等形式进行。无论哪一种形式，都要根据学生的心理特点、知识水平和接受能力，科学地、有计划地安排爱国主义教育活动内容，注意思想性、艺术性和科学性，力求富有吸引力、感染力和启发性。 2、利用优秀的中外历史名作进行爱国主义教育 优秀的中外历史名作是进行爱国主义教育的好教材。在教学过程中，结合欣赏过程，挖掘其中的爱国主义思想内容，可以使学生受到很深刻的爱国主义思想教育，唤起学生浓厚的爱国热情，振奋学生的民族精神。 在美术教学中，可供学生进行爱国主义教育的中国历史名作主要有：任伯年的《苏武牧羊》，徐悲鸿的《群马》、《田横五百士》、《新生命活跃起来》、《逆风》、《风雨鸡呜》，华君武的《磨好刀再杀》、《在反革命后台》，王式廓的《血衣》，董希文的《开国大典》、《蒋家王朝的覆灭》，傅抱石、关山月的《江山如此多娇》，周思聪的《人民与总理》等。外国历史名作主要有：米开朗基罗的《大卫》，戈雅的《１８０８年５月３日夜间起义者被枪杀》，德拉克拉瓦的《自由领导着人民》，伏蒂埃的《巴黎公社社员墙纪念碑》，西盖罗斯的《新民主》等。 为使爱国主义教育收到良好的效果，教学的方式、方法要灵活多样。除了向学生讲述外，还可以通过图片展览、幻灯、录像和演讲会等活动来实现。 3、利用文物史迹进行爱国主义教育 中国是文明古国，有着极其丰富的文物史迹，其中无不蕴含着丰富多彩的传统艺术。祖国的优秀传统艺术，体现着中华民族的聪明才智和卓越的创造力，介绍或参观这些文物史迹有助于激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感与自信心。文物史迹主要包括：万里长城、敦煌壁画、云岗、龙门石窟、永乐宫壁画、兵马俑、十三陵、故宫博物馆及园林艺术等。介绍文物史迹应该以史迹中的艺术成就和在世界上的声誉与地位为中心，用深入浅出的语言，辅以挂图、幻灯、录相、图书资料等手段，概要地介绍产生的年代与世界名家对我国传统艺术的高度评价等 。 结合美术课教学介绍我国美术发展史，可以激发学生的民族自豪感与自信心，从而产生学好美术的强烈动机，树立为人类文明做贡献的理想。结合美术史介绍外国侵略者火烧圆明园，掠夺祖国艺术瑰宝，至今仍有许多稀世珍品为他国所占有的历史史实，可以激发学生对侵略者的仇恨，进而增强热爱祖国的情感。 充分利用美术活动和其他课外活动进行德育教育 丰富多彩的美术活动课 德育教育不能指局限于课堂教学上，应与课外学习有机的结合，学校安排每周一次活动课，我利用这一时间组织学生学习京剧脸谱的彩绘练习，学生把自己的作品悬挂在班级的墙上，不仅美化环境，而且学会了很多京剧脸谱的谱式，对京剧有了初步的了解，增强了对民族文化的了解和认识，而且增强了民族自豪感。另外还组织学生学习美化班级环境的一些技能，如板报版面的设计、黑板美术大字的写法、墙面美术字的制作。可以用多种方法，如用电脑打出字的轮廓，用彩色纸剪出来，或用泡沫板刻出立体的大字，既醒目又漂亮，组织学生做板报宣传竞赛，利用学生争强好胜、荣誉心强的特点，评选班级巧巧手，同学们把学到的技能用到校园生活中去，不仅美化了班级环境，而且培养了学生热爱集体为集体争光的荣誉感和竞争意识。 2、利用课外拓展的活动内容 现代信息技术正在快速发展，美术很多领域需要用电脑的设计来完成，初一的教材《优美的校园》一章中的标志设计中，我利用课外拓展活动内容，利用计算机课学到的photoshop的知识，利用美术课学到的色彩知识，在班级标志设计的基础上，教学生用电脑设计学校的校徽，并用电脑打印出来，在年级中展出，评选出优秀作品，作为学校的校徽候选，这样大大调动了学生的积极性和参与热情，在活动中不仅锻炼了学生的知识技能，而且增强了学生的竞争意识和热爱学校的责任感。 三、教师职业素质的体现对学生的影响 赵朴初先生曾经写过一首词《金缕曲——献给人民教师》： 不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事？！无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。患与安，无伦比。 幼苗茁长园丁喜。几人知，平时辛苦，晚眠早起？！燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千