贰课程设计与教学资料蒐集计画（表2.doc

課程設計與教學資料蒐集計畫 請針對已進行的課程與教學活動，於下表中之「已完成」項下打「 」，並簡單說明擬將呈現的證據資料名稱： 評鑑指標 檢核 A-1展現課程設計能力 A-1-1參與授課領域或學年課程計畫的設計與撰寫 A-1-2編選適用教材 A-1-3研擬任教科目授課大綱或教學進度 A-2研擬適切的教學計畫 A-2-1符合課程單元既定的教學目標（分段能力指標） A-2-2符合學生發展與個別差異 A-2-3規劃適切的學習教材和教學資源 A-2-4規劃適切的教學流程 A-2-5規劃適切的學習評量方式 A-3精熟任教學科領域知識 A-3-1正確掌握單元教材內容 A-3-2有效連結新舊知識 A-3-3結合學生生活經驗 A-4清楚呈現教材內容 A-4-1說明學習目標或學習重點 A-4-2有組織條理呈現教材內容 A-4-3正確而清楚講解重要概念、原則或技能 A-4-4多舉例說明或示範以增進理解 A-4-5提供適 A-4-6設計學習情啟發學生思考 A-4-7適時歸納總結學習重點 A-5 運用有效教學技巧 A-5-1引並維持學生學習動機 A-5-2善於變化教學活動策略 A-5-3有效掌握教學節奏和時間 A-5-4有效使用教學媒體網路 A-5-5根據學生個別差異調整教學 A-6善於運用學習評量 A-6-1適時檢視學生的學習情形 A-6-2依實際需要選擇適切的評量 A-6-3根據學習評量結果分析學習成效 A-6-4根據學生評量結果調整教學 A-6-5實作評量有明確的評分標準 A-6-6實作評量的結果能適當反應精熟成度或技能層次 A-7應用良好溝通技巧 A--1板書正確、工整有條理 A-7-2口語清晰、音量適中 A-7-3教室走動能關照多數學生 A-7-4師生互動良好 A-8 培養群科專業能力之教學表現 甲、以餐旅群為例 A-8-1 培養學生具備專業操作知能 A-8-2 培養學生具備專業策略技能 A-8-3培養學生具備專業管理知能 A-8-4培養學生具備專業創意能力 A-8-5培養學生具備積極專業價值信念與態度 A-8-6協助學生取得專業證照