资工系教育目标与核心能力doc .doc

本系教育目標 教育目標一：培育學生具備本位專業基礎及創新邏輯思維。 教育目標二：培育學生具備獨立思考及執行能力，並具有敬業態度、專業倫理及團隊合作之精神。 本系所制定之學生核心能力是以符合本系教育目標為精神，進而培育具有「國際化」、「專業化」、「即用化」、「全人化」的優質資訊科技人才，供應國家資訊產業發展所需之人力本系 104.04.30課程委員會議修正通過 104.10.28課程委員會議修正通過 專業溝通暨外語文能力 專業倫理與社會關懷。 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 負責暨自主學習 本校核心能力與系核心能力對應表 104.10.28課程委員會議修正通過 校核心能力 系核心能力 系指標 A溝通表達能力 專業溝通暨外語文能力 A-WF-1-1-1能以清楚、有系統的口語表達自己的思想、觀念及意見。 A-WF-1-1-2能以適當且精確的文字來表達思想、觀念及意見。 A-WF-1-1-3能以優雅且詞彙豐富的文字來表達思想、觀念及意見。 A-WF-1-1-4能聽懂英語之日常生活對話、簡易故事或新聞廣播。 A-WF-2-1-1熟悉並運用專業術語來表達專業資訊。 A-WF-2-1-2懂得將作品及學習結果以口語及媒體有效的表達。 A-WF-2-1-3懂得撰寫專業文件。 B國際視野能力 B-WF-1-1-1能從自我觀點分析資訊工程之全球化與在地化的議題。 B-WF-1-1-2能統整資訊工程發展過程中的相關知識。 C人文關懷能力 C-WF-1-1-1能分析與評論藝術作品的特色與欣賞價值。 C-WF-1-1-2能經常參與藝術活動，並與人分享心得與感受。 C-WF-1-1-3能瞭解藝術的基本要素，與他人討論藝術作品的特色。 C-WF-2-1-1能秉持正直誠信之品格。 C-WF-2-1-2能暸解信守道德倫理規範與善盡公民責任的重要性。 C-WF-2-1-3能信守道德倫理規範。 C-WF-2-1-4能關懷弱勢並尊重不同群體。 D公民與道德能力 D-WF-1-1-1能秉持正直誠信之品格與正向的人生觀。 D-WF-1-1-2能信守道德倫理規範，善盡公民責任。 D-WF-1-1-3能發揮濟弱扶傾、樂善好施的精神。 E專業與實務應用能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 電資領域共同基礎能力資工專業基礎能力專業核心能力 E-WF-1-1-1:能指出基礎物理定律及其應用。 E-WF-1-1-2:能操作基礎物理實驗。 E-WF-1-2-1:能瞭解微積分之原理、方法、步驟，運用微積分方法解決微積分問題。 E-WF-1-3-1:能具備設計網路程式能力。 E-WF-1-3-2:能具備軟硬體程式設計的能力。 E-WF-1-3-3:能瞭解資訊領域的基本常識。 E-WF-1-3-4:能具備簡單的軟體程式設計能力。 E-WF-2-1-1:能認明數位系統與邏輯電路之設計原理。 E-WF-2-1-2:能使用邏輯模擬器來設計數位邏輯電路。 E-WF-2-1-3:能解釋、說明二極體、電晶體的工作原理與應用分析與設計。 E-WF-2-1-4:能指出控制計算機之軟體的基本概念。 E-WF-2-1-5:能指出處理機的基本架構及設計原理。 E-WF-2-1-6:能指出計算機各元件的基本運作方式。 E-WF-2-1-7:能瞭解計算機各元件間的相互影響。 E-WF-2-1-8:能瞭解微處理機運作原理。 E-WF-2-1-9:能掌握未來技術的演進方向。 E-WF-2-1-10:能具備相關應用系統的開發能力。 E-WF-2-2-1:能具備設計圖形介面的能力。 E-WF-2-2-2:能了解物件導向程式設計各項概念。 E-WF-2-2-3:具備以Java實作各式應用程式的專業能力。 E-WF-2-3-1:能深入了解網