资讯科技融入书法教学教案设计doc.doc

臺東縣崁頂國小資訊科技融入書法教學設計 教學單元概覽 教學單元名稱 中國書法藝術之美 課程引導問題 核心問題 寫字 書法 是一件快樂的事嗎？ 單元問題 如何培養書法線條之美？ 書法對生活有何影響？ 能以創意字體書寫自己最滿意作品。 教學單元摘要 教師解說作品形式有哪些，作品書體表現之特色。 以討論方式，引導學生發表學習書法之用處。 以討論方式，引導學生思考書法在生活上的運用。 四、 以自由創意字體書寫自己最滿意作品。 五、 以資訊方式呈現學習效果。 學年 設計者 ◎小學高年級 曾振源、胡瑞蓮、劉鎧瑋 符合之課程綱要指標/課程標準目標 資訊：1一2一1，2一2一2，2一2一3，3一2一1。 語文：A2一4一8 ，C一3一3一8，E一2一6一3 。 學生學習目標與成果 一、能認真欣賞，仔細觀察，分組以自已的觀點與小組成員合作完成 學習單和投影片。 二、能提昇對書法藝術文化的欣賞能力。 三、能自由創意字體書寫自己最滿意作品。 四、能增進收集、分析、統整資料的資能力。 五、能培養學生正確表達及上台分享、討論報告的能力。 教學活動步驟： 步 驟 教 學 內 容 時 間 器材與支援 備 註 課前準備小朋友分組蒐集並分享最喜歡的一則。 分鐘 2.引起動機提問：小朋友嗎？每個嗯！我們來看看有，發生了許多事，很有趣喔！ 3.發展活動1. 教師將事先準備吉祥話簡報，向學生舉例說明介紹 2. 學生將完成的簡報資料，透過單槍投影機大螢幕呈現，向同學分享所得，一系列的製作過程可讓學生能掌握學習重點，及了解自已努力程度，並達到彼此分享，主動學習的目的。 3.師一起討論。分鐘分鐘 綜合活動1.教師綜合講解每組作品優、缺點 2.配合學習單。 3.。 4.。 。 分鐘 一、課前準備 小朋友分組蒐集並分享最喜歡的一則。。 二、引起動機 提問：小朋友嗎？每個嗯！我們來看看有，發生了許多事，很有趣喔！ 三、發展活動 1.2.學生將完成的簡報資料，透過單槍投影機大螢幕呈現，向同學分享所得，一系列的製作過程可讓學生能掌握學習重點，及了解自已努力程度，並達到彼此分享，主動學習的目的。 3.師一起討論。四、綜合活動： 1.教師綜合講解每組作品優、缺點 2.配合學習單。 3.選出自己認為最有性格的字。 4.選出自己認為最有創意的字。 。 教學時間堂課（每堂課40分鐘） 1堂課（每堂課40分鐘） 學生必備技能 熟悉視窗環境操作。 具備上網搜尋圖文之能力。 能使用word 的能力。 能使用powerpoint製作簡報 能使用製作網頁 能使用毛筆以自由創意字體書寫自己最滿意作品。 教學資源 硬體  相機 電腦 數位相機 DVD 光碟機 網際網路連接配備 LD光碟機 印表機 投影機 掃描器 電視 錄放影機 攝影機 視訊會議設備 其他: _______________ 軟體 資料庫或試算表軟體 桌上排版軟體 E-mail 軟體 簡報軟體 影像處理軟體 網際網路瀏覽器 多媒體軟體 網頁編輯軟體 文書處理軟體 其他: _______________ 書面教材 中國法書選：二玄社出版 國民小學書法範帖：施春茂著 華信文物出版社出版 中國書法之旅：李秉錕著 雄獅出版社出版 書道教育概說：陳丁奇著蕙風堂出版 中國書法春秋大賽優勝作品集（第三、四屆）。 王壯為九十自壽作品輯：蕙風堂 王鐸書法全集 施春茂書法作品集 杜忠誥書藝集：京華藝術中心 材料 自編教材 Internet資源 http ://www ./lanting.html中國書法網 00/csitshow/General/myweb2/index.htm 書法藝術欣賞 .tw/global/search_data.php?in_area 5in_level2 34.人文及藝術教育網路資源（文學類）研究網 /guide/calligraphy/default.htm中國書法藝術 2/noise/teacher/noise/noise-2.htm中國書法簡介 其他 特邀演講者、協同教師、校外教學行程…等。 針對特殊學生所做的修改 初級 學生 減輕要求，在教學與評量方面均予以區分，延長作業時間，以範本引導之，提供良好的支援架構，教學個人化。 高級學生 給予更具挑戰性的任務，深入教學單元未涵蓋的範圍中，讓學習者選擇其他相關主題，開放式的專題或學習內容。 學生評量 學生簡報：「書法字體族譜」 學習單：過關遊戲 學習單：對對配 多媒體簡報評分表 作品、網頁評分表 4 - 14 - 6