潞王坟乡四年级文四单元导学案.doc

凤泉区 四 年级上册语文第四单元导学案（ ） 班级： 小组： 姓名： 主备人：李文英 审核人：张银兰 学校：潞王一小 课题 落花生 课型 自学展示? 课时 两课时? 第一课时? ? 学习目标 ? 我能将课文中的生字新词记入摘录笔记并进行自学。 我能画出重点词句，正确理解“居然、收获、羡慕、体面等词语在文中的意思。 3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习重点 目标1 学习难点 目标3 学法指导 质疑法 归纳法 时间预设 自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 深化引领（ 5分钟） 达标检测（5 分钟） 学案 导案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? 流 ? 程 ? 自学 导学 ? 1、导入：猜谜语，引入本课学习内容，说说对花生的认识 2.我用自己喜欢的方式朗读课文。画出不认识或不理解的字词。 2、我将课文中的生字新词记入摘录笔记并进行自学。 我发现这些字易读错： 这些字容易写错： 我来说说自己对词语的理解： 居然： 收获： 羡慕： 隙地： 体面： 荒芜： 吩咐： 夜阑： 4、我要把课文再读一遍，在不懂的地方做记号，并提出有价值的问题。 ? 认真读，工整写，养成自主学习的好习惯！ 用结合上下文或生活实际、等方法理解词语的意思。 ? ? 交流 协作 ? ? 对学：1、对子互读课文，正音。 ? 2、我要把不懂的问题和对子交流。 ? 群学：1、交流摘录笔记 2、我要和大家交流课文围绕花生写了几方面的内容。课文以落花生为线索，按照（ ）花生---（ ）花生--（ ）花生的顺序展开叙述。 交流时要大胆发言，才会有所提高！ 展示激励 1、 展示自主学习2、3。 2、 展示有感情地朗读课文。 勇敢发言展示自我 深化引领 课文围绕花生写了几方面的内容，每一部分的内容可以用一个词来概括。 ? ? ? 达标检测? 1、我会看拼音写词语。 kāi pì shōu huò pǐn chánɡ （ ） （ ） （ ） fēn fù biàn bié jū rán （ ） （ ） （ ） 2.我会组词。 辩（ ）茅( ) 溜（ ） 缩（ ） 辨（ ）柔（ ）榴（ ） 宿（ ） 知识 链接 许地山（1893～1941），现代作家、学者。名赞堃kūn)，字地山，祖籍广东揭阳，出生于台湾一个爱国志士家庭。小时候父亲曾以落花生作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象.1921年许地山开始创作时,就以落华生作为自己的笔名(在古文中，“华”同“花”),勉励自己要做一个具有落花生品格的人。 小组： 姓名： 主备人：李文英 审核人：张银兰 学校：潞王一小 课题 落花生 课型 展示提升 课时 两课时? 第二课时? ? 学习目标 ? 1、我能有感情的朗读课文，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，不要做伟大、体面的人”。 2、我能抓住要点复述读文收获，以“落花生，我想对你说……”开头，写一段话。 3、我会在重点词句旁边做批注，并对所摘录的重点词句进行补充。 学习重点 目标1 学习难点 目标2 学法指导 朗读感悟法 角色表演法 时间预设 复习检测（3分钟）自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10 分钟） 深化引领（3 分钟） 达标检测（4 分钟） 学案 导案 ? 复习检测? 1、课文围绕“落花生”写了 、 、 ，重点写 。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? 流 ? 程 ? 自学 导学 ? 我要把课文认真读一遍，在重点词句旁边做批注，并写在摘录本上。 我能说说花生的用处，我还知道花生可贵之处。 我知道“父亲”希望“我们”做 的人。我决心做什么样的人。 ? ? ?