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男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后球落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉整场比赛。而此时有一个人却告诉裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。”考试中是否有类似现象呢？这会造成哪些不良影响呢？有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。大家发挥了聪明才智，试验了不同的方法。      规则一：指定一个人负责分粥事宜。规则二：大家轮流主持分粥，每人一天。规则三：选举一个信得过的人主持分粥。规则四：选举一个三人的分粥委员会和一个四人的监督委员会,形成监督和制约。规则五：每个人轮流分粥，但分粥的人要最后一个领粥。你认为那一种分配结果最公平，为什么？规则一：指定一个人负责分粥事宜。很快大家发现，这个人为自己分的粥最多。于是又换了一个人，结果总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。      规则二：大家轮流主持分粥，每人一天。看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天吃的饱而且有剩余，其余六天都饥饿难挨。规则三：选举一个信得过的人主持分粥。大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，后来这位道德高尚的人也开始为自己和溜须拍马的人多分。   规则四：选举一个三人的分粥委员会和一个四人的监督委员会,形成监督和制约。由于监督委员会常提出各种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕时，粥早就凉了。   规则五：每个人轮流分粥，但分粥的人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，七只碗里的粥每次都是一样多。从此大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。探索轨迹在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。思考问题：①你了解这些公平的含义吗？②从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？公平的相对性：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，不可能达到绝对的公平。P103我们怎样正确对待社会生活中的不公平现象?我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。我们应崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。案情：曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了一个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以她曾迟到唯有。扣了她20%的工资。曾凡觉得不公平，因为自己从未迟到过。①如果她接受了这种不公平，情形会怎么样？②她可以通过那些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？案例分析如果她接受了这种不公平，合法权利还会继续受到老板的侵害，会使不公平的现象继续发生。找老板说理交涉、向劳动监察部门投诉、向法院起诉等。面对不公平的对待，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。。(法律)书P104小蒙想和同学一起参加夏令营,但家长以收费太高为由拒绝了她的要求,小蒙心里很委屈。上课时,李乐和几个同学一起小声议论,被老师点名批评,李乐很不服气。秦雯参加学校征文比赛,满以为自己会获奖,没想到榜上无名.她看了那些获奖的文章,很不以为然,觉得评选不公平。反躬自省（1）他们的想法有什么道理？（2）是什么影响着他们对公平与否的判断？（3）他们该如何面对？他们都是站在自我的角度看待“公平”，以一种偏激的心态考虑自己的得失。是他们的个人价值观念、思维方式。理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”。遇到“不公平”的事情，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。（心理）书P104(3)他们该如何面对？理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”。当有人恃强凌弱时，当有人弄权渎职侵吞公款时，当有人排斥异已，处事不公时，我们应上前劝阻我们应检举揭发我们应崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。遇到以下情景，你会怎么做？寓言赏析，体现公平一个面包师一直从他隔壁的一个农民那购买黄油。有一天，他觉得本应是3磅的一包黄油似乎太轻了点。于是他开始定期称一称黄油，发现每回分量都不足。他特别生气，便向执法机关提起诉讼，事情闹到了法官那里。“你没有天平吗？”法官问农民。“有啊，法官先生，我有一架天平。”农民回答道