粤教版九年级政教案完整版111.docVIP

第一单元 认识国情 了解制度 1.1初级阶段的社会主义 第一课时?? 我国正处在社会主义初级阶段 【教学目标】： 知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情;我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务;; 理解 二、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，，培养学生理论联系实际的能力，党的路线、方针、政策的能力。 三、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。通过本课学习及活动课教学，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。 【教学重点】：社会主义初级阶段的主要矛盾 【教学难点】：理解基本国情和主要矛盾 教学方法：导学法 【教学过程】： 一、导入新课。 社会主义制度的建立，使中国的面貌发生了深刻的变化，但我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是当代中国最基本的国情。我们讲一切从实际出发，也就是要从社会主义初级阶段这一最基本的国情出发。那么，社会主义初级阶段的主要特点是什么?现阶段我国的人口、资源和环境的状况是怎样的?我国社会主义初级阶段主要矛盾和根本任务是什么?党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?这些都是本课要学习的问题。通过本课学习就会使我们清醒认识到：在整个社会主义初级阶段，只有坚持党的基本路线不动摇，才能最终实现社会主义现代化的宏伟目标。 二、新课教学。 ?(一)社会主义初级阶段的主要矛盾。 (板书) 1、提问：为什么我国必须要经过一个相当长的社会主义初级阶段? 学生回答 教师归纳 ——由于旧中国的社会生产力遭到极大的破坏，新中国经济建设的起点很低、基础太差，这就决定了我国必须在社会主义条件下，经历一个相当长的初级阶段。从20世纪50年代中期进入社会主义初级阶段开始，经过几十年的发展，我国的生产力水平有了很大提高，各项事业有很大进步。现在我国是否摆脱了社会主义初级阶段? 提问1：社会主义初级阶段的基本国情怎样? (学生回答 教师归纳 板书) 答：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善，我国社会主义社会仍然处于初级阶段。 提问2：在社会主义初级阶段，我国社会生活各方面存在着种种矛盾。那么社会的主要矛盾是什么呢? 活动：忆一忆、在我国近代社会发展的各个阶段，社会的主要矛盾是如何变化的? 学生回答 提问：奴隶社会、封建社会、资本主义社会的主要矛盾各是什么? 学生回答。 提问：从奴隶社会、封建社会、资本主义社会的主要矛盾我们可归纳出一个什么结论? 学生回答：在阶级社会，阶级矛盾始终是社会的主要矛盾。 提问：在阶级社会，阶级矛盾始终是社会的主要矛盾。那么在社会主义初级阶段的中国其主要矛盾又是什么? 学生回答： 我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 (板书) 这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 探 究：社会主义是不是阶级社会? 学生讨论、教师点明 1、社会主义不是阶级社会 ?(1)看是否存在阶级对立 ?(2)阶级矛盾是不是社会的主要矛盾? ?(二)社会主义的根本任务。 (板书) 提问：我国的基本国情同学们已知道，那最基本国情又是什么? 学生回答： 最基本国情――中国现在处于并将长期处于社会主义的初级阶段 (板书) 提问：社会主义的根本任务的提出其依据是什么?内容怎样? 学生回答：立足基本国情，面对主要矛盾 (依据) 社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力。 (板书) 提问：为什么社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力? 因为立足于基本国情，面对我国的主要矛盾，国家必须集中力量进行社会主义现代化建设。从人类社会发展历程中，我们看到，新的社会制度的产生是生产力发展的要求，新的社会制度最终战胜旧的社会制度，归根到底也要取决于社会生产力的巨大发展。社会主义制度之所以代替资本主义，就在于社会主义能够创造出比资本主义更高的生产力。因此，社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力。 我们社会主义的根本任务是解放生产力，发展生产力，那么在改革开放过程中我们面对所有未遇到的问题，都要以什么标准来衡量它的成败? 三个是否有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平。 (板书) 三、课后学习指导。 ??(四) 教学后记：?布置作业：复习本节，预习下节 【教学反思】： 第二课时?? 党在社会主义初级阶段的基本路线 【教学目标】 1、知识目标： 社会主义初级阶段的基本路线及其核