记叙文议论文说文方法.doc

记叙文阅读指导 记叙文知识要点 记叙的顺序 倒叙：后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。 插叙：中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。 倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。 记叙的人称：第一人称、第三人称4、记叙文的表达方式 如《七根火柴》开头对草地恶劣环境的描写，生动地表现了无名战士及卢进勇为保存火柴，要克服难以想像的困难，表现了红军战士的高尚品质，突出了全篇的中心。 如《孔乙己》对鲁镇咸亨酒店的格局、不同人物的身份、穿着等的有关描写反映了当时社会贫富悬殊、阶级对立，交代了时代背景，暗示了孔乙己悲剧的必然性。 分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）3、从语言风格上（豪放、婉约……）；4、从用语、遣词准确传神巧妙；5、从蕴含的哲理，给你的启示。6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。1、开篇点题；2、总领全文；3、引起下文，为下文作铺垫。4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。1、单独成段起承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）1、篇末点题；2、总结全文，深化中心；3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；4、点明中心，升华主题；5、令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。1、 以时间的变换为线索。1912年1月16日——1月18日——2月17日夜1点钟——3月2日——3月21日——3月29日。2 、以地点的推移为线索。3 、以时间的变换为线索和以地点的推移为线索有时又是交叉不可分割。如《登上地球之颠》8500米——第二台阶处——要“死亡地带”的高度上——8830米左右的地方——峰顶。4 以人物的行踪（见闻）为线索。5 以一件事情为线索。6 以一物为线索。7 以作者的思想感情变化为线索。7 以某一问题为线索。8，另外，有的记叙文不只有一条线索，而是灵活的，巧妙的运用多个线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。文章《藤野先生》一文就有明线和暗线两个线索：明线是， 怎样理解记叙文中的议论和抒情1 记叙文的议论1） 议论用在记叙文的开头的作用2） 议论用在记叙文的结尾的作用3） 议论用在记叙文中间的作用。2 记叙文中的抒情A 直接抒情，即作者在文中直接用文字表明自己的感触和动情之处。如《最后一课》中我说的一句话。“啊，这最后一课，我真永远忘不了！”即是直接抒情。再如《黄河颂》中“啊，黄河，你是中华民族的摇篮……”也是直接抒情。B 间接抒情，即作者在叙述描写中抒情。1 寄情于景，如朱自清的《春》2 寄情于事，如《安塞腰鼓》3寄情于物，如《紫藤萝瀑布》和《珍珠鸟》C 在议论中抒情，如《斑羚飞渡》中的句子。A 抒情用在写人、叙事、写景散文的开头，能使文章充满抒情色彩，如《安塞腰鼓》的开头部分。B 在记叙、描写中穿插几点抒情，有助于理解、理清作品的思路，增强文章意脉。如《从百草园到三味书屋》中“ADE,我的蟋蟀们!ADE我的覆盆子们和木莲们!”1 人物描写A外貌描写：指对人物的容貌、姿态、神情、服饰等的描写。B 动作描写：通过对人物个性化的动作、行动的描写，来提示人物性格的方法。如《最后一课》中韩麦尔的动作：他呆在那，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。　　(对象加内容) 。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。　　3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 　　 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 　　⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事