教师发展中心工作标准22.doc

云南昌乐实验中学 教师发展中心工作标准 2016年2月3日 271教育价值观工作标准 J1价值观内化1.团队建设需做到：文化同根、理念同源、行为同步、目标同一。办公室显性文化建设以育人为核心，讲究整体性，注重系列化。 271教育课程工作标准 1.打破原来架构，重新形成系统的、完整的、符合国家课标要求又高于国家课标的，符合271课程理念的学科课程体系。 2.重新划分课时，整合后课时是原来课时的三分之二。 C2国家课程拓展 C2.1音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、研究性学习、物化生实验课程拓展 音乐： 1.通过音乐教育引领每一个孩子的灵魂向上、向善、求真。 2.初三毕业所有学生都精通一种乐器，达到演奏水平；高中毕业所有学生都会作词、作曲，并能用1-2种乐器进行演奏，有较高艺术鉴赏水平。 体育： 1.健康体魄，强壮精神，拥有顽强的生命意志和强大的体育精神。 2.掌握2-3项终身锻炼身体的体育项目，第一是跑步，学生再自己选择1-2项。 3.云南昌乐实验中学学生体质健康必须达到以下标准： 初中、高中男生 类别 立定跳远（单位：厘米） 引体向上（分/次） 1000米（单位：分·秒） 初一 195 9 430 初二 210 10 415 初三 225 11 405 高一 235 12 355 高二 240 13 350 高三 245 14 345 初中、高中女生 类别 立定跳远（单位：厘米） 仰卧起坐（分/次） 800米（单位：分·秒） 初一 170 40 405 初二 174 41 400 初三 176 42 355 高一 178 43 350 高二 179 44 348 高三 180 45 346 美术: 1.通过美术教育让学生认识色彩，利用色彩学会不同的表达方式，引领着学生的灵魂求美、求真。 2.初三毕业所有学生都会画国画、素描、水粉画，都会平面设计、软笔书法；高中毕业所有学生都会雕塑（泥塑、陶艺、木雕）、篆刻，软笔书法达到较高水平。 信息技术: 1.通过信息技术教育让学生利用信息技术高效解决问题，满足高速发展的信息社会对人才的要求。 2.初中毕业所有学生都能熟练使用现代网络交流平台，都能熟练掌握Excel数据处理、数码照片处理、音视频的加工、电子相册制作等技术；高中毕业所有学生都会校园广播节目制作、动画设计与制作、局域网组建、主题网站制作、VB程序设计。 通用技术： 1.通过通用技术学习，学生掌握技术活动的一般过程、探究方法，提高解决实际问题的能力，激发学生的创新潜能，理解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球意识。 2.高中毕业学生都能熟练掌握单体建筑模型制作、孔明锁制作、螺丝配合的制作、瓶起子设计制作、流水灯制作、水火箭设计制作等。 研究性学习： 1.高中三学年学生所做专题研究或项目设计不少于3个，研究性学习活动时间不少于270课时（每周2课时）。有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本 1.阅读课程是271教育集团各学校的第一课程，各学校要制定语文阅读、英语阅读课程标准和学分认定实施方案，按照课程标准和学分认定方案，实施阅读课程，进行阅读评价，提升阅读课程标准化、规范性。 2.无条件保证阅读数量和阅读课时。 3.学校每学期组织2次阅读课程调研、会商、培训，调研方式要多元化，可以现场调研、问卷调研和学生座谈。会商以调研为基础，主题明确，推广亮点，商讨问题解决的办法。培训要形式多样（专题培训会、文字材料学习）、具体到位，能提升教师课程实施水平。 4.期中、期末阅读评价： 对学生的评价：教师根据学生阅读基础素养（课堂专注情况、阅读习惯养成情况、个人阅读成果等）和阅读活动参与情况对学生进行学分认定，激发学生阅读兴趣。 对项目组的评价：教师发展中心根据阅读教学集体备课、阅读任务完成、阅读活动组织、学校大型读书活动（如读书节、阅读征文）班级参与、阅读时间保障等情况，对项目管理团队和个人进行评价。 C2.3导学案创编 1.导学案绝对育人立意。 2.三案分离：三案分开设计，分别发放，预习案、探究案、训练案分别在课前、课中、课后下发。预习案15分钟之内完成，探究案20分钟之内完成，训练案30分钟之内完成。 3.每份导学案必须有非常强的引领性。预习案主要是引领学生自学，帮助学生整体感知教材、掌握基础知识、发现疑难问题；探究案引领学生探究，发挥思维创造，构建知识体系；训练案引领学生训练、巩固、提升，综合运用、灵活分析、解决问题。 4.分类设计：关注学生的不同需求，引导所有学生层层深入，积极探索。对不同水平的学生提出不同要求，使每一个学生都能学有所获。 5.每个知识点必须找到与学生学习、生活密切联系的一个问题，确保探究问题的生活化、趣味性。 6.每个导学案从开始