新人教版八年级下册生物教材分析.doc

八年级下册生物1.教学题目 2.正文 3.观察与思考 4.资料分析 5.探究 6.模拟探究 7.调查 8.设计 9.技能训练 10.课外实践 11.课后练习 教材体系的分析 1.目标体系 教材中的教学目标在导言中有所体现 教材中的单元小结进一步对教学目标进行说明 2.知识体系 第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。 （1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。 （2）遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质（这些物质要靠从外界吸收），而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。 （3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环境）之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。 第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。 3.活动体系 本册书共有26个探究活动；有关探究活动的栏目类型包括“观察与思考”（6个）、“资料分析”（8个）、“探究”（3个）、“调查”（1个）、“模拟探究”（1个）、“设计”（2个）、“课外实践”（1个）、“技能训练”（4个）。 活动类别 活动内容 在教科书中的位置 观察与思考 观察椒草和马铃薯的无性生殖观察家蚕生殖发育过程各阶段形态图观察鸡卵的结构观察几种生物的性状观察染色体及染色体与DNA关系的图片观察男、女成对染色体排序图 第七单元第一章第一节第3页第七单元第一章第二节第9页第七单元第一章第四节第16页第七单元第二章第一节第25页第七单元第二章第二节第29页第七单元第二章第四节第37页 探究 扦插材料的处理花生果实大小的变异酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 第七单元第一章第一节第4页第七单元第二章第五节第41页第八单元第三章第二节第95页 技能训练 对提出的问题进行评价运用数据做出选择和预测运用证据和逻辑作出推测评价证据与假说 第七单元第一章第二节第11页第七单元第一章第四节第19页第七单元第三章第一节第50页第七单元第三章第二节第56页 课外实践 饲养家蚕、观察家蚕的生殖和发育 第七单元第一章第二节第12页 资料分析 分析环境的变化对两栖动物 生殖发育影响的资料转基因鼠的启示分析地球上生命起源的资料分析科学家研究生命进化历程的资料分析传染病流行基本环节的资料分析人体免疫的资料分析药物的使用说明分析中国城市主要疾病死亡专率的资料 第七单元第一章第三节第14页 第七单元第二章第一节第26页第七单元第三章第一节第47页第七单元第三章第二节第53页第八单元第一章第一节第69页第八单元第一章第二节第75页第八单元第二章第82页第八单元第三章第二节第94页 模拟探究 模拟保护色的形成过程 第七单元第三章第三节第59页 调查 调查当地常见的几种传染病 第八单元第一章第一节第73页 设计 设计一个旅行小药箱的药物清单设计健康生活的一周 第八单元第二章第83页第八单元第三章第二节第98页 资料类别 资料名称 在教科书中的位置 科学·技术·社会 植物的组织培养带你参观养鸡场中国拥抱“基因世纪”探索地球外的生命人类与传染病的斗争 第七单元第一章第一节第6页第七单元第一章第四节第21页第七单元第二章第三节第35页第七单元第三章第一节第51页第八单元第一章第一节第74页 科学家的故事 袁隆平与杂交水稻达尔文和他的进化思想李时珍与《本草纲目》 第七单元第二章第五节第45页第七单元第三章第三节第64页第八单元第二章第87页 与生物学有关的职业 心理咨询师 第八单元第三章第一节第93页 1.图片 每一章节都有与内容对应的图片，图文并茂，引起学生学习兴趣，有利于学生学习记忆。 2.知识结构图 把知识整合在一起，便于学生更直观的理解掌握知识。 6.课外活动体系 课外实践(P)扦插和嫁接 调查（P77）调查当地几种常见的传染病 7.检测体系 每一节后面都配有练习题，巩固检测学习结果。 三、教材内容的分析 1.教材结构 第七单元?生物圈中生命的延续和发展 第一章?生物的生殖和发育 第一节?植物的生殖 科学·技术·社会?植物的组织培养 第二节?昆虫的生殖和发育 第三节?两栖动物的生殖和发育 第四节?鸟的生殖和发育 科学?技术?社会?带你参观养鸡场 第二章?生物的遗