10ɑoouiu教学设计.doc

《汉语拼音 10 ɑo ou iu》 教学设计 席厂小学 教学目标： 　　１、学会复韵母ɑo ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 　　２、学会声母与ɑo ou iu组成的音节，能准确拼读音节。 　　３、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、”等几个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子。 教学重点： 　　学会 ɑo ou iu三个复韵母，并能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点： 　　使学生能区分iu和ui，认识生字。 教学准备： 多媒体课件，卡片。 教学过程： 一、复习导入： 老师谈话：明天就是祖国妈妈的生日—国庆节了，为了庆祝国庆节，老师给大家带来了几个气球，瞧！气球上还有字母呢，它们都是单韵母，请大声读出来吧。看，几个淘气的气球飘到了一起，组成了复韵母，它们是ɑi ei ui。（出示卡片 学生复习认读）他们飘啊飘，又找到了新的伙伴，这节课我们就来认识它们吧。老师板书课题，领读。汉语拼音第10课“ɑo ou iu ” 二、学习复韵母 （一）、学习复韵母 ɑo： 1、出示奥运五环图片。2008年北京成功举办了第29届奥运会。 “奥运”的“ɑo ”就是我们今天认识的第一位朋友“ɑo”,请同学认真听老师读“ɑo”。请跟我读“ɑo、ɑo、ɑo”。仔细观察老师发音时的口型，你发现了什么？（联系上一节课学习复韵母的发音方法，复韵母ɑo是由“ɑ”和“o”组成的，所以口型由发ɑ音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发ɑ音再向o音滑过，嘴巴由大变圆”） 全班读、指名读、开火车读。 2、学生动手摆一摆。你喜欢用什么方法来记住它？老师是这样记的“奥运旗帜，ɑo、ɑo、ɑo ”你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆） 3、学ɑo的四声：练读四声，复习标调儿歌。 4、ɑo和ɑi ei一样，可以自成音节，给汉字注音。我们来玩一个说词语的小游戏“ɑo、ɑo、ɑo ，什么ɑo” “凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“皮袄、棉袄”“骄傲、奥秘、奥妙、奥运会”。 5、学生看课本，练习声母与复韵母ɑo相拼的音节。（指名读、开火车读、全班读） （二）、学习ou 1、出示“藕’的图片，学习ou。复韵母的组成与它的发音有什么关系？（复韵母ou是由单韵母o和u组成的，读音由o滑向u音，嘴型由圆变突出） 2、谁能想出好办法记住它？（形与读音）男、女生赛读，开火车读、齐读。 3、四声练读：男女赛读、开火车读 4、ou和ɑo一样，也可以自成音节，给汉字注音。做说词语小游戏“ou、ou、ou ，什么ou？” “欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气”。 5、学生看课本，练习声母与ou相拼的音节。全班读、指名读。 （三）、学习iu 1、出示游泳图片。老师告诉大家一个好消息，前几天，在韩国举行的第17届亚运会上，我国优秀的游泳运动员孙杨获得了3枚金牌，再一次为国增光添彩。同学们想不想像孙杨一样优秀？从现在做起，从认真听课，好好学习做起，先从一名优秀的小学生做起吧。学习iu。（复韵母iu是由单韵母i和u组成的，读音由i滑向u音，嘴型由扁变突出） 2、谁最会观察与思考，发现它跟哪个复韵母很像呢？ 学生动手摆字母卡片，（发音、字形进行区分）（i在前，iu iu iu， i在后，ui ui ui 。）提醒学生标调规律，再次复习标调儿歌。 3、练习声母与iu相拼的音节。全班读、指名读。 三、巩固练习 1、卡片检查学生学习ɑo ou iu的情况。 2、出示课件，学生多种形式认读声母与ɑo ou iu相拼的音节。 四、指导书写 1、老师在四线三格里范写 ɑo ou iu。强调书写要求。 2、学生观察，书空，在练习本上写2遍。老师巡视指导，强调书写姿势及书写习惯：“头正，肩平，身直，足安”。“写字三个一，一尺一寸一拳头”。 3、师生评议。 五、课中操 点点头，扭扭腰，跟我来做课中操。 小白兔，蹦蹦跳。小鸭子，嘎嘎叫。 小金鱼，游啊游。小花猫，喵喵喵。 小花狗，汪汪汪。小黄牛，哞哞叫。 小朋友，拍拍手。安安静静齐坐好。 六、看图识字，读句子。 １、看到同学们课中操做得这么好，小动物们也想来凑热闹了。 出示小猫、鱼、小狗、肉、小马、小牛、草等图片，拼读音节，认识生字，练习生字组词说话。（自由读、指名读、齐读） 2、看课本读句子，巩固生字。 七、课堂总结 这节课你学会了什么？与大家一起分享一下学习的乐趣吧！ 学生自由发言，老师引导总结。 八、布置作业： 熟练准确地拼读声母与ɑo ou iu组成的音