2013-2014学年高中生物(人教版)必修2综合检测第6章《从杂交育种到基因工程》.doc

综合检测(六) 第6章　从杂交育种到基因工程 时间：45分钟　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·济南高一检测)以下各种酶与其作用部位不相匹配的是(　　) A．解旋酶——磷酸二酯键 B．肽酶——肽键 C．ATP水解酶——高能磷酸键 D．限制酶——磷酸二酯键 【解析】　解旋酶的作用部位不是磷酸二酯键，而是DNA双链的互补碱基间的氢键，因此A项的酶与作用部位不相匹配。 【答案】　A 2．已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为(　　) A．杂交育种　　　　　　　B．单倍体育种 C．诱变育种 D．多倍体育种 【解析】　多倍体育种的优点是用来提高作物产量及营养成分，一般无法选育出具有多种优良性状的新品种。 【答案】　D 3．(2013·济南质检)下列关于限制酶和DNA连接酶的理解正确的是(　　) A．其化学本质都是蛋白质 B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键 C．它们不能被反复使用 D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶 【解析】　DNA连接酶作用部位是磷酸二酯键，酶可以反复被利用，DNA聚合酶和DNA连接酶作用是不同的。 【答案】　A 4．(2012·北京海淀区质检)以六倍体小麦为母本，二倍体玉米为父本进行杂交，杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除，最后形成只具有小麦染色体的幼胚，经培育获得植株M。下列相关叙述不正确的是(　　) A．培育获得的M为不同于双亲的新物种 B．该方法应用于育种可显著缩短育种年限 C．植株M是单倍体，具有高度不育的特性 D．该方法能解决花药培养不易产生分裂能力细胞的问题 【解析】　小麦和玉米杂交，得到的杂合子细胞中含有4个染色体组，由于最初几次细胞分裂中玉米的染色体被排除，形成的M植株只含小麦配子的染色体数目，所以M植株是单倍体，且高度不育，一个物种必须能产生可育的后代，所以M植株不是新物种，A项错误。 【答案】　A 5．(2013·潍坊检测)小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是(　　) A．过程①的原理是基因突变，最大优点是育种周期短 B．过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用 C．过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种年限 D．④过程的子代中纯合子所占比例是2/3 【解析】　A项错，过程①属于诱变育种，原理是基因突变，优点是提高突变率；B项错，过程⑥常使用秋水仙素，在有丝分裂前期发挥作用；C项错，过程⑤是花药离体培养；D项对，④过程属于自交的过程，后代中纯合子占1/3＋2/3×1/2＝2/3。 【答案】　D 6．(2013·菏泽质检)下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，下列叙述不正确的是(　　) A．过程②通常使用的试剂是秋水仙素，植株B为二倍体 B．植株A的基因型为aaBB的可能性为1/4 C．过程①常用花药离体培养，说明生殖细胞具有全能性 D．植株A高度不育，植株A有四种类型 【解析】　A是单倍体个体，经秋水仙素处理后获得二倍体(植株B)；基因型为AaBb的个体不能产生aaBB的花粉；离体的花粉能培养成一个完整的个体，说明生殖细胞具有全能性；单倍体是高度不育的，由于基因型AaBb的植株可产生4种配子(AB、Ab、aB、ab)，因而植株A对应的类型有4种。 【答案】　B 7．由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养，因此无法用细胞培养的方法生产疫苗，但可用基因工程的方法进行生产，现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生产示意图如下： 乙肝病毒有关基因细菌大量生产疫苗 下列相关说法不正确的是(　　) A．生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的 B．在①②过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶 C．用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因 D．③过程中细菌经有丝分裂产生大量新个体 【解析】　细菌是原核细胞，而有丝分裂是能够连续分裂、具有细胞周期的真核细胞的分裂方式，因此D项说法不正确。 【答案】　D 8．(2013·扬州质检)现有三个番茄品种：A种的基因型为aaBBDD，B种的基因型为AAbbDD，C种的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。若通过杂交育种要获得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的时间为(　　) A．2年 B．3年 C．4年 D．5年 【解析】　aaBBDD×AAbbDD→AaBbDD一年；AaBbDD×AABBdd→AaBbDd一年；AaBbDd→aabbdd一年；种植aabbdd种子一年；得aabbdd植