2015年九年级语文第1讲作文.doc

2015年九年级语文第一讲 作文:构建最优的写作思路 教学要求: 1、培养多维构思作文的习惯； 2、学习运用出奇求新的作文构思方法。 一、这篇作文高明在哪里? 珍贵的礼物 纵看千年历史长河，横观百载古今长卷。那诗、那词、那曲，那凝结着无数思想沉淀与语言精华的精灵，是先贤留给我们最珍贵的礼物。 一本《唐诗三百首》让我看尽庭前花开花落，看透窗外云卷云舒。带着我扶摇青天揽明月，领着我纵横大漠看长烟落日。“天生我才必有用，千金散尽还复来”，这是何等的自信；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，这是何等令人向往的知音；“忽如一夜春风来，千数万树梨花开”，这是何等灵动的幽雅；“明月松间照，清泉不上流”，这又是何等的闲适与洒脱。李白的豪放，杜甫的沉郁，李商隐的幽伤，白居易的淳朴，王维的恬静，都在这些飘着悠悠墨香的文字间袭来。 走过纸香墨飞的盛唐，告别庄重沉稳的诗，让心随历史的车轮步入柔媚的词海。也试着“醉里挑灯看剑”，学着“昨夜西风凋碧树，独上高楼”。在这里，我看到了李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的童心未泯到“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的愁绪满怀；从辛弃疾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的执着。悲看李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的辛酸，柳七“杨柳岸，晓风残月”的不舍愁绪。静坐海边细听浪淘沙，仰望蓝天细瞧西江月。在词的海域里不停前行，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，如此珍贵的礼物让我怎能轻言放下。 滑过这片芳香地，我看到张养浩万分踌躇地望着西都，从他那“兴，百姓苦，亡，百姓苦”里读出老百姓的不平和愤怒，从马致远那“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”里品味古老与苍凉。 那诗、那词、那曲，它们的每一个字词都在挑动我心间的激流，它们的每一声独白，都让我的心狂跳不已，它们的每一个眼神，都让我的每一个细胞为之沸腾。它们已成为历史长河中绚丽的瑰宝，凝聚千万灵魂与思想，将历史不朽与辉煌带向现代的通道，这是祖先留给我们的一份沉甸甸的精神财富，一份最珍贵的礼物。 翻开这诗词曲的海洋，品位带着古典神韵的玄妙，陡然感到，我们俨然是一个富翁了。 【评点】 这是一篇不可多得的佳作。小作者的构思极为巧妙。他把“珍贵的礼物”选择为古代先贤留给我们的文化瑰宝：唐诗、宋词、元曲。这是一份“凝聚万千灵魂与思想，将历史不朽与辉煌带向现代的通道的一份沉甸甸的精神财富”。小作者的构思独特、清新、脱俗。细细想来，唐诗、宋词、元曲，是我们的祖先赠送给我们的最珍贵的礼物。我们不能不佩服小作者的智慧和胆识。 二、养成多维构思的习惯 古人戴师初在论述作文构思时说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第 二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精意也，方可用之。” 所谓多维构思，就是拿到作文题后，要养成从多种角度构思的习惯，不能停止于“第一 番来者”、“ 第二番来者”，而要潜心思考，尽可能多地设计出几种构思来，这样可以相互比较，为好中选优打下基础。　 【考场作文】 1、记住这一天 一个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影，伴随着一阵阵敲门声…… “对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说。“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。”“砰！”随着房门的紧闭声，爸爸只好转身，他叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被凝住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。 这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。 但是，天知道，这哪有不发声响的理由呢？暂且不论六楼张大妈用洗衣机时发出的“嗡嗡”声，就算四楼小吴放的摇滚乐，又怎么可以过多地指责呢？ “唉，实在是太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了。“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到了爸爸的抱怨，心中就如同一枚核桃被猛地敲开了，一股苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。 “不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。 我趴在窗口，又忍不住地看着这一时刻的场景：一个年近半百的父亲将要为他的女儿付出他的尊严！ 一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的高分贝时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。四号楼在此刻，回到了“万籁俱寂”。 这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而邻居们的照顾让我