乘法运算定律推广到小数2.docVIP

集体备课教案 内容 因数与积的变化规律 主备人 备课时间 11月12日 上课时间 复备栏 教学内容：练习十六第10—14题。 教学目标：使学生经历计算、分析、比较的过程，体会小数乘法计算中的一些有趣的规律，提高对乘积的估计能力，激发学习兴趣。 教学重点：发现因数与积的一些变化规律。 教学难点：应用因数与积的这些变化规律进行估计。 教学准备：投影片 教学过程： 一、基本练习 做练习十六第13题。 1、学生独立计算，师巡视，个别指导。 2、集体交流订正，说说使用的简便算法和运算定律。 3、评价学生的表现，鼓励学生培养优化算法的意识。 二、探索规律 1、练习十六第10题第一列。 （1）投影出示，让学生独立计算、比较、分析。 想一想：这里隐含着什么规律？ （2）小组讨论。 （3）集体交流，师鼓励学生积极发言，说出自己的 观点。 师小结：一个数与1相乘，积与原数相等； 一个数与比1大的数相乘，积大于原数； 一个数与比1小的相乘，积小于原数。 2、应用激趣，做第10题后两列。 （1）不计算，估计积与第一个因数的大小关系。 （2）学生汇报后，让他们通过计算进行验证，获得成功的愉悦，激发兴趣。 三、应用提高 1、练习十六第11题。 （1）估计积与第一个因数的大小关系。 （2）计算或用所得规律进行解释或验证。 2、第14题。 （1）学生独立解答后，小组内交流，合作订正。 （2）集体交流订正，师鼓励进步。 四、课堂总结 让学生说说这节课找到的规律。 五、作业设计 1、练习十六第14题。 2、简便计算。 3.12＋3.12×99 0.45×7.5－6.5×0.45 集体备课教案 内容 复式条形统计图 主备人 备课时间 11月12日 上课时间 复备栏 教学内容：教科书第110—111页例2，完成“试一试”和“练一练”。 教学目标： 1、正确绘制复式统计图，感受图例的作用，进一步认识条形统计图的特点和用途。 2、识别、分析与处理统计图中的信息。 教学重点：绘制复式统计图的方法。 教学难点：感受图例的作用，认识条形统计图的特点和用途。 教学准备：挂图、投影片、统计图表 教学过程： 一、初步感知 1、展示例2统计图，学生观察后说说图中的信息。 2、说说复式条形统计图与单式条形统计图的联系与区别。 教师小结：单式统计图中的数据用一种直条来表示，用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是 图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。 3、出示统计表与问题，让学生先填表在回答问题。 4、交流：回答上面的问题，看统计图方便，还是看统计表方便？ 5、分析复式条形统计图的结构，体会制作方法。 二、指导制作 1、让学生回忆单式条形统计图的制作方法，类推复式条形统计图的制作方法。 2、出示“试一试”的统计表，让学生说说表中的信息。 3、引导学生观察课本中未完成的统计图，认识图例的作用。 4、学生小组合作完成制图。 5、评价学生作业，鼓励进步。 三、练习与提高 “练一练”。 学生独立观察图表。 说说图中的信息。 结合图表提问，帮助学生深入把握图表信息。 四、课堂总结 让学生说说复式条形统计图的特点与制作方法。 五、布置作业 练习二十一第2题。 集体备课教案 内容 练习二十一 主备人 备课时间 11月12日 上课时间 复备栏 教学内容：教科书第110—111页例2，完成“试一试”和“练一练”。 教学目标： 1、正确绘制复式统计图，感受图例的作用，进一步认识条形统计图的特点和用途。 2、识别、分析与处理统计图中的信息。 教学重点：绘制复式条形统计图的方法。 教学难点：感受图例的作用，认识条形统计图的特点和用途。 教学准备：挂图、投影片、统计图表 教学过程： 一、作业反馈 1、评价上节课学生的作业情况，指出需要修正的地方。 2、学生修改作业。 3、回顾绘制复式条形统计图的方法。 二、提高练习 1、做练习二十一第1题。 （1）观察统计图，说说图例的意义。 （2）回答题目中的问题。 （3）学生结合图表提出问题，交互问答。有难度的问 题可以讨论或者由老师作点拨。 2、做第3题。 （1）读数据，说说学生读书活动开展情况，鼓励学生多读课外书，积累知识。 （2）制作第一个统计图。 学生独立完成，并在小组内交流订正。 集体交流，师展示学生的优秀作业，鼓励进步。 （3）制作第二个统计图。 A、质疑：如果不分上半学期和下半学期，统计图应该怎样画？ 集体交流策略。 B小组合作制作图表，集体交流。 C比较两幅统计图。 （4）完成题目中的计算要求。 学生独立完成，集体订正。 四、课堂总结 让学生说说收获。 五、作业设计 调查学校各兴趣小组中的男女生人数，并制成条形统计图。 （2）师