农学院2009本科生毕业论文检查评估报告.doc

2009届本科生毕业论文（设计）质量专项检查 评 估 报 告 教育教学评估中心 高等教育研究所 2009年11月农学院2009届本科生毕业论文（设计） 质量检查评估报告 评估专家：郭建军 冉雪琴 关萍 周运超 一、评估依据 1.《贵州大学本科生毕业论文（设计）质量评估办法（试行）》(贵大评估中心[2009]6号)； 2.《关于对关于对2009届本科生毕业论文（设计）进行检查评估的通知》（贵大评估中心[2009]7号）； 3.《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》； 4.《贵州大学本科生毕业论文（设计）工作指南》 5.《关于加强普通高等学校毕业论文（设计）工作的通知》 二、评估内容 （本次检查评估工作按照《贵州大学本科毕业论文(设计)质量评估指标体系》进行，本科生毕业论文（设计）质量评估指标体系包括论文(设计)管理和论文(设计)质量两个一级指标, 论文(设计)管理包括组织领导、相关文档、指导教师、指导过程、评阅答辩、文档保存6个二级指标；论文(设计)质量包括选题质量、研究方案、文体结构、能力水平、成果质量、成绩评定6项二级指标。采用随机抽样方式，按学院所属专业的毕业论文（设计）总量的20%进行抽样检查，由各组专家对抽取的毕业论文（设计）调取相关材料进行现场检查。） 三、抽样方法 （一）抽样范围 学校各学院2009届本科生毕业论文（设计）。 （二）抽样方式: 采用完全随机方式进行抽样。 （三）样本数量 评估中心（高教所）按学院所属专业班级毕业论文（设计）总量的20%进行抽样，确定2009届本科生毕业论文（设计）抽样清单，评估专家按照抽样清单调取相关材料进行逐项检查。 四、结果分析 （一）总体情况 农学院毕业论文共335份，抽取毕业论文68份，实际检查67份。抽查过程中，该学院总体而言由于领导重视，职工积极参与，对评建工作中提出的要求和存在的问题和不足都进行了较为细致的要求和工作部署，材料的收集更加完善，整理更加规范有序；毕业论文相关文件建设得到加强。 （二）结果统计 见附表1农学院2009届毕业论文（设计）检查评分结果统计表 （三）评估分析 1.二级指标 （1）组织领导 成立毕业论文工作领导小组及系（教研室）工作指导小组，机构健全，职责明确，任务具体；并严格按计划执行，有相关学院文件、中期检查总结、论文工作总结等相关文件。 （2）相关文档 选题统计表、课题申报审批表、任务书、开题报告、周进展情况记录、中期检查表、答辩记录、成绩评定表、论文、文献综述等相关文档齐备；但也存在一定的问题，填写稍欠规范现象，如文件未装订、文件前后时间相互矛盾甚至是混乱现象、学院签名不完整、学生诚信责任书无签字或打印签字、论文执行周数前后不一致等现象存在。 （3）指导教师 指导教师均为中级职称以上教师；教授、副教授参与指导毕业论文的≥90%，仅2名教授、副教授未带毕业论文，占3.7%；多数导师指导学生数≤8，但也有指导10名同学的现象存在。 （4）指导过程 论文工作期间，多数指导教师责任心强，严格履行职责，认真填写课题申报审核表、任务书及周进展情况记录等；学院按期开展论文中期检查，有详细记录，进行了论文工作总结。但也有导师指导过程并不十分细致，指导意见相对简单，如“情况属实”、“按计划进行”、“同意”等无指导意义的导师意见；更有存在学生签署意见，导师签字现象（笔记完全不同）。 （5）评阅答辩 成立答辩委员会，多数答辩小组成员为5人，且也满足其中至少1人具有高级职称条件，答辩工作组织严谨；严格标准，评语具体、有针对性，能准确反映论文的实际质量和水平，导师、评阅人和答辩小组成员签名完整等。但也有部分小组人员不足5人，如3人等；其次部分评语空泛，缺乏针对性（有整个小组评语虽然细致，但是每位同学评语基本一样现象）。 （6）文档保存 有专门存放场所；论文存放整齐，近五年保存完整率100%；查找迅速、准确率100%。 （7）选题质量 选题新颖，题目大小、难度适宜，一人一题，符合专业培养目标；与教学、科研、生产相结合的题目比例≥80%。 （8）研究方案 多数论文研究方案设计合理、技术路线可行，研究内容恰当，研究目标明确，阅读文献丰富，大于15篇，理论分析与计算正确。但也有部分同学阅读文献相对较少，有不足15篇现象。 （9）文体结构 多数论文结构合理，层次分明，逻辑关系正确。思路清晰、开阔。严格按统一格式撰写，文字流畅、图表规范，符合国标或相关技术要求。但是也有部分论文相对存在一定的问题，如欠缺讨论部分，或者讨论不够深入等问题。 （10）能力水平 多数学生能按开题报告独立完成全部工作，论文能够反映出学生对基础理论和专业知识掌握好，动手能力强，对实际问题有很好的分析能力和概括能力。但是也有部分同学存在表述错误现象或错