北京市东方德才校高中部20082010年度.doc

北京市东方德才学校高中部2008—2010年度 落实学校“质量工程”工作方案 为贯彻落实《关于贯彻落实北京市教育委员会关于进一步提高中小学教学质量切实减轻学生课业负担的意见的实施意见》（朝教办[2008]31号）和《朝阳区普通中学落实教委“质量工程”实施方案（试行）》（朝教中[2008]31号）精神，以落实区教委“完善和创新学校教学管理，全面提升教师教学能力”的质量工程为契机，进一步促进学校内涵发展，切实提高高中部教育、教学质量，根据的《学校质量工程》主要内容和工作要求，结合高中部具体实际，制定本方案。 现状分析 高中部现有专任教师７９人。从学历上看，硕士学历为９人，占高中教师 的１２%，大学本科学历为７０人，占高中教师的８８%；从职称上看，中学高级职称２０人，占高中教师的２５%；中学一级职称３１人,占高中教师的４０%；中学二级职称２８人，占高中教师的３５%。从年龄结构上看，３５岁以上教师43人，占高中教师的54%（其中４５岁以上教师３人，占高中教师的４%）。３５岁以下青年教师３６人，占高中教师的４６%。 区级骨干教师６人，占高中教师的７.５%；区级优秀青年教师３人，占高中教师的６.３%，骨干教师比例有待进一步提高。 （一）高中教师发展优势 （１）教学环节较为规范。学校以提高教学质量为中心，贯彻落实《北京市东方德才学校教学常规管理制度》，不断深化课堂教学改革，要求教师研究学情与新课标，对教师的备课、上课、作业、辅导几个环节都进行了规范要求、加强了检查与反馈，全体教师已基本树立了规范的教学环节的意识。（２）主动学习的意识增加。在学校开展的读书活动的引领下，各教研组、青年教师群体开展不同类型的读书活动。教师的读书、学习的意识明显提高。各教研组（备课组）每周都围绕共同关注的教学问题进行分析研讨，上研究课，老师们有针对性的观察课堂教学，共同诊断，寻找改进的策略。（３）新课程的意识明显提升 (二）高中教师教学中存在的主要问题：（１）课堂教学的实效性还有待提升；（２）教师的科研和考研意识和能力需要进一步引领；（３）研究和分析学生的能力要加强。 二、健全机构，完善机制，加强对落实“质量工程”工作的领导 按照学校的要求，成立以主管副校长为组长，教育教学干部和教研组长、年级组长和骨干教师代表为组员的学段“质量工程”工作小组，负责落实学校“质量工程”的具体任务和工作要求，制定本学段推进“质量工程”的具体实施方案，指导、督促、检查各教研组、年级组及教师个人的工作落实。 高中“质量工程”工作小组 组长：王利如 职责：负责高中学段“工作方案”的落实 组员：王晓宁、张东松、麻维民、牛文化、彭霞、马丽 职责：王晓宁、张东松、麻维民负责制定并实施“质量工程”部门推进方案。 今后2-3年，高中部将在保持以往传统的基础上主要围绕如何落实“质量工程”开展各项工作。每学期召开1次“质量工程”推进工作研讨会，总结、反思“质量工程”阶段推进的效果；每月进行1次“质量工程”推进工作的跟踪分析，及时总结经验、发现问题、改进工作。 三、认真落实，有效推进落实“质量工程”的各项工作 在认真落实学校《质量工程实施方案》的基础上，结合学校发展实际，重点做好以下五大方面工作。 （一）规范以校本课程管理为重点的学校课程管理 进一步规范课程管理。严格执行课程计划，根据教育部和市教委的有关规定，开齐开足国家课程，整合实施地方课程，积极开发校本课程，按照上级文件要求制定学校《校本课程管理办法（试行）》，进一步规范学校课程管理，特别是加强对学校开设的活动课、选修课和以研究性学习为主体的综合实践课程等校本课程的管理。 合理安排学生作息时间。根据我校高中年龄特点，合理安排学生在校学习活动，为落实课程要求提供有效保障。 （二）完善和创新以课堂教学管理为中心的学校教学管理 1、认真落实学校教学管理要求 进一步梳理并完善教学管理的相关制度，安排时间组织教师学习《学校教学管理制度汇编》，以保证制度的有效落实。 落实教学工作专题研究制度。学校要分不同层面定期就重点教学工作进行专题研究，统一认识，明确目标，聚焦问题，研究策略，解决问题，指导教学。教学处要根据教委的相关要求，全面梳理每年不同阶段需召开的教学工作专题会，并在学年初做出具体安排，以统筹协调好对教学工作的研究。 落实教学报告制度。教学处要利用信息化手段，通过教研组或年级组将教师到岗情况、调课情况、教学内容完成情况、学生出勤情况、班级学生课堂教学表现、教研组（备课组）活动情况、教学检测成绩分析等事项每周汇总并以表格或报告形式报主管副校长，主管副校长要对出现的异常情况或问题调查了解、深入分析、及时反馈、认真处理，并每月向校长书面报告一次。遇有重大问题或特殊情况，教学主任或主管副校长要立即报告校长。 落实教学分析制度。健全从教师个