十年高考总结暨学监管总结材料.doc

十年高考暨教学监管总体工作 研判、思考及对策 湛江农垦实验中学 我校创办于2002年，是由广东农垦湛江师范学校改制而成的，2008年校址由湛江市湖光岩迁至湛江市麻章市区。我校2005年开始参加高考，至2014年整整有10年高考。回顾10年高考，在湛江市教育局、麻章区教育局的领导和大力支持下，我校全体教职员工团结一致，内强素质，外树形象，岗位成才，打造一流的师资团队，一步一个台阶，夺得一个又一个的胜利。本科人数增加了4.6倍，2005年我校高考本科人数不足50人，到2014年我校本科人数达到了232人，增长了4.6倍，重点本科人数从开始的1-2人，增加到2014年的18人，增长了9倍，10年高考有8年被评为湛江市普通高考先进单位，在湛江市面上中学高考质量总评价中，2009年排名第四，2010、2011年排名第五，2013、2014年排名第三，学校声誉从原来默默无闻，变为有一定影响的学校，2008年12月被评为湛江市一级学校，2012年1月被评为广东省一级学校，为湛江市基础教育做出了应有的贡献。 一、十年高考及教学监管工作的基本做法 （一）教学管理方面 1、常规工作常抓不懈 我校教学工作，校长做出宏观调控、理念指导、改革方向的引领。平常日常教学管理工作，主要由分管教学副校长、教导处负责，教导处三名主任分别挂点到三个年级，每个年级设三名级长，一正两副，教学管理为纵向管理，即校长副校长教导主任年级长（副级长），常规教务工作由教导处负责安排，具体教学管理工作由年级管理，比如课程安排、教师任课安排由教导处调控。月考安排、备课组活动、月考分析主要由年级进行。白天上课由教导处派人每天上下午检查各2次，早晚读、晚修由年级派人检查。 2、领导身体力行，身先七卒。 “喊破嗓子，不如做出样子”“喊破嗓子，不如甩开膀子”。近几年，我校校领导一直坚持在教学第一线，与教师们摸爬滚打，深知其中的酸甜苦辣。校领导每学期初对高一高二高三教学做出一个全年规划。分管教学的校领导一直在高三任课，或在重点班，或在补习班，或在特色班。校领导带头上好公开课，为其他老师上公开课做出榜样。校领导亲自对每次高三月考做出详细的分析，掌握第一手资料，做好把脉工作。校领导每天上下午、晚修坚持检查教学情况。校领导不但坚持上课、听课，还坚持每次与教师一起评改试卷，开展教研活动，比如课题研究、集体备课、考试命题等。 3、抓好师资队伍建设 ①选好年级长。我校选年级长的标准是：既有管理能力，又有较高的教学水平，不计个人得失，不计个人荣誉，时时走在教师的前面，年级长必须以校为家。选好年级长，是做好年级工作的基础。 ②选好高三及重点班教师队伍。每学期初，我校都根据上学期末的考试成绩来确定教师新学期的任课情况，由年级长提出重点班教师的任课人选，再由年级长、教导处、学校分管教学的副校长组织进行讨论确定，一般一个教师只能担任一个重点班的课程，不能包办重点班，而是让更多的原来担任普通班课程的年轻教师担任重点班课程，让青年教师成长起来。从这些年的教学效果来看，年轻教师担任重点班课程，他们有活力，有科研能力，有成就感，取得较好的教学效果。我校教师90%都能够实现高一至高三的循环教学。 ③班主任队伍。班主任队伍建设是高考能否取胜的关键。选拔班主任的标准是，教学水平高，有吃苦耐劳精神，沟通能力强。这里说的沟通能力指的是既要与学生沟通，与学生家长沟通，更要与科任教师沟通，能够团结带领本班教师攻克本班教学难关。对本班“跛足”科目学生能够耐心指导，从心理上给本班学生减压。班主任在本班高考备考中一定要发挥核心作用。 （二）教学研究方面 1、我校设立教研室，专门负责教师培训、专业成长、校本教研、课题研究。教学研究方面做到了以下几点。①集体备课常态化，每一年级以备课组为单位，每周开展一次集体备课。每次集体备课有中心发言人，要填写中心发言稿。年级、教导处做好考勤与监督工作。②学校公开课，每一学年每位教师都要展示一次公开课，教研组要组织好本科组教师做好听课与评课工作。教师公开课纳入教师学年考核。③开展学校论文比赛，到目前为止，学校共举办了5届教学教研论文比赛。④开展论文写作交流会。⑤开展高效课堂教学观摩比赛，学校共举办了6届高效课堂教学比赛，赛后各教研组共同研讨、反思、总结，提高了教师的综合素养。 2、月考及月考分析。高中每月都有月考，我们坚持每月都做出详细的月考分析，月考分析以上届做为参照物，分析有年级层面、班级层面、学生层面、备课组层面，而且每次分析肯定成绩的同时，重点找问题，提对策。分析过程中，发现问题及时处理。月考平行班平均分相差4分以上，要与科任教师谈话，让其找出解决问题的方法。一直不能改进的，只能换人，但换人要让任课老师心服口服。 3、每年召开一次高考总结及高考