南街小学岗位设方案.doc

南街小学专业技术岗位设置管理实施方案 （讨论稿） 根据人事部、教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见的通知》及省人事厅、市人事局的统一部署和要求，结合我校实施人员聘用制以来的实际情况，为进一步深化我校人事制度改革，扎实做好我校岗位设置管理工作，特制订本方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和人才政策，尊重人才、尊重知识 、尊重创造。通过实施岗位等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教职员工的工作积极性和创造性，激发学校的生机和活力,促进学校的发展。 二、设岗基本原则 1．公开、公正、竞争、择优。 2．精简、合理、高效。 3．按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用。 4．民主集中、动态管理。 三、实施范围、对象与岗位基本条件 1．范围、对象：我校全体在编教职员工。 2．岗位基本条件 (1)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。 (2)具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律已。 (3)岗位所需的专业、能力或技能条件。 (4)适应岗位工作所要求的身体条件。 (5)服从学校工作安排，认真完成学校布置的工作和任务。 四、岗位等级设置 1．专业技术岗位为教师岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师一级岗位、二级岗位、三级岗位，分别对应十一至十三级专业技术岗位。 2．岗位职责和上岗条件 岗位 设置 岗位职责 上岗条件 小学 一级 教师 二级 岗位 1．遵守国家宪法和法律．法规．恪守师德，遵守本单位各项规章制度。 2．认真完成学校安排的教学工作量和小学一级教师应承担的其它教师工作量(班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职等)。 4．积极参加本学科教研和集体备课活动，积极参加课改，并根据教学规律和教学原则，按质按量写好教案。 5．努力探索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期开一节“汇报”课；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。 6．在与教师结成“师徒结对”后，主动求教于老教师，认真履行 “师徒结对”协议中的各项职责。 7．积极承担班主任工作，虚心学习，认真做好班级工作。 8．年度考核合格及以上。 1．具有小学一级教师职务任职资格。 2．计算机初级以上水平。 3．能够积极承担班主任工作。 小学 一级 教师 一级 岗位 1．认真履行小学一级教师二级岗位职责。 2．教龄5年以上的教师，每学年要开一节“创优课”。 3．积极参加课题研究和研究性学习。 4．能较好地完成学校安排的教学工作量。较好地完成班主任、兴趣小组指导教师、科技辅导员、行政兼职等教师工作量。 1．具备小学一级教师二级岗位上岗条件。 2．在小学一级教师二级岗位工作满2年及以上。 3．承担班主任等教师工作。 岗位 设置 岗位职责 上岗条件 小学 高级 教师 三级 岗位 1．遵守国家宪法和法律．法规．恪守师德，遵守本单位各项规章制度。 2．加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，完成规定的继续教育学时。 3．自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。 4．积极参加教研和集体备课活动。 5．根据教学规律和教学原则，按规定认真写好教案。 6．积极参加课改，努力探索教学规律，完成学校规定的听课节数。每学年开一节教学优质课或研究课，树创一流意识，争当教坛新秀。 7．承担或组织教育教学研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流；乐意承担指导初级教师工作，积极参加“师徒结对”活动，履行“师徒结对”活动中各项职责。 8．年度考核合格及以上。 1．1960年以后出生的应具备专科以上学历。2．具有小学高级教师职务任职资格。3．能胜任学校安排的教学工作量和教师工作量。4．计算机初级以上水平。5．愿意承担并胜任班主任工作。 小学 高级 教师 二级 岗位 1．认真履行小学高级教师三级岗位职责。 2．不断提高教育教学水平与能力，教育教学质量稳步提高，承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有一定成绩。 3．积极参加课题研究，能承担校级或校级以上课题负责人，并获得好效果。 4．乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长，工作中有一定成绩。 1．具备小学高级教师三级岗位上岗条件。 2．在小学高级教师岗位工作满2年及以上。 小学 高级 教师 一级 岗位 1．认真履行小学高级教师二级岗位职责