口语交际《说广》课堂实录.doc

创设交际环境，让学生自由对话 ——《说广告》课堂实录 一、课前准备： 师：同学们，知道广告吗？ 生：知道！ 师：这样，我们来玩一个“争说广告”的游戏吧。游戏规则是以小组为单位，每次派一名代表轮流说。代表说的广告词与前面的不能重复。每组停顿的时间不能超过5秒，否则，就失去了这次展示的机会，表现好的组就给他奖星星。听明白了吗？游戏开始！第一组。 生：我想说的广告语是联想电脑的广告“人类失去联想，世界将会怎样？” 师：恩，真棒！给他们组加一颗星。来，第二组。 生：我想说的是雀巢咖啡的广告，“雀巢咖啡，味道好极了！” 师：恩，不错，给第二组来一颗星星。好，第三组： 生：我说的是：好迪真好，大家好，才是真的好！ 师：好，给他们组加一颗星。来，第四组，快，时间是五秒，快！ 生：我说的是格力空调的广告：好空调，格力造。 师：真棒！加一颗星。下一组，快！ 生：我说的是动感地带的广告：动感地带，我的地盘我做主。 师：说的真清楚，给我们的第五组加两颗星！来，第六组，快！ 生：我说的是皮炎平的广告，广告词是：皮炎平止痒快人一步。 师：好，给第六组加一颗星，来第七组。 生：我要讲的是胃必治的广告：“一二三四胃必治！” 师：真榜，给第七组来一颗星，又到第一组了，来，快！ 生：我讲的是蒙牛牛奶的广告：张榜新生代，蒙牛酸酸乳！ 师：真棒，给第一组加一颗星。第二组，快！ 生：我说的是舒肤佳的广告，广告语是：促进健康为全家 师：不错，给他们组也加一颗星，第三组，快，那位女孩子。 生：我说的是梦龙的广告，梦龙我随想， 师：恩，真棒！给他们组奖两颗星，下一组，来！ 生：我说的是上海别克的广告：当代精神，当代车 师：记忆力真好，下一组。 生：我讲的是交通安全的广告：请注意：平安是福，超速是祸 师：哦！你还知道公益广告，真棒！咱们给这个组来两颗星。第五组知识面真广，下一组，那位女孩子，你来！ 生：我说的是马师傅的广告，广告语是：马师傅，马石油润滑专家，现已来到中国，石油 师：哇，还加上了英语，给他们组加上两颗星。来，第一组又到你们啦，快！ 生：我说的是韩太轮胎的广告，（唱出来）： 师：哦！唱出来的，不错！给他们组来两颗星。来第一组，又到你们了 …………（游戏进行了三轮） 师：好，同学们，让我们一起来看看，哪个组是我们这次活动的优胜组呢？ 生：第六组！ 师：对，掌声送给第六组，不过，其他组的同学也很不错。好，课前游戏到此结束，下面我们开始上课了。 二、???????????? 导入并进行说话指导： 师：从课前的游戏当中，阳老师发现，你们知道的广告真多，今天这节课，我们就一起来说广告。（师板书课题）你们知道的广告多，阳老师也知道很多广告，我把它们都带来了，要不要看一看？ 生：要！ 师：在看之前，我有一个要求：一会看的时候要认真看，看完了之后，我要问你们看后的感受。记住了吗？（记住了）好！一起来看！ 师：放映第一则广告片。看后问：这是什么广告？ 生：“美年达！” 师：对！接着往下看！放映第二个广告片。看后问：这是什么广告？ 生：阅读！ 师：对！这是一则宣传阅读的公益广告！接着往下看！更有趣的在后面呢！放映第三则广告片。看后问：这是什么广告？ 生：农夫果园。 师：真棒！接着往下看。放映第四个广告片。看后问：这是什么广告？ 生：菲比！ 师：好！接着往下看！放映第五个广告片。看后问：这是什么广告？ 生：光明牛奶！ 师：真棒！接着往下看。放映第六个广告片。看后问：这是什么广告？ 生：麦当劳！ 师：哦！都知道，好，最后一则广告来了。放映第七个广告片。看后问：这是一则？ 生：公益广告！ 师：它的主题是： 生：将爱心传递下去。 师：好了，同学们，看了这么多的广告片，我相信你们一定有话要说。阳老师想来采访一下你们，怎么样？谁愿意接受我的采访？好，你来吧！ 师：你好！我是阳老师。 生：阳老师，您好！ 师：诶！大家听，她多有礼貌呀！我们在与别人交谈的时候，一定要注意：有礼貌！（师板书）好，咱们继续吧！我想问你，刚才你看了那么多广告，你最喜欢哪一则广告？ 生：我最喜欢第一则美年达的广告，因为它非常有趣，然后留给我的记忆也很深。 师：哦！这位同学，从你的回答中，我不仅知道了你喜欢什么样的广告，还知道了你喜欢这些广告的原因。为什么呀？一方面，是她在说的时候，把原因说的非常清楚完整，另一方面，阳老师我在听的时候怎么样？ 生：认真！ 师：对！说对了，我在认真地听。孩子们，我们在与人交往是时候，说话把话说清楚，认真听，（板书）这两点是非常重要的。好，孩子们，这位女同学能做到，你们能不能做到这三点？ 生：能！ 师：好！那谁来试试？像我和侯明超，（生纠正：侯名苏）一样也来谈谈广告。好，那位女孩子，邀请你的小伙伴，像老师和侯名苏一样也来谈谈广告！来，胡晨子，邀请你了。其他的同学，我们要认真地看，仔细地听哦！