古村小学三英46课教案.doc

2010—2011学年第一学期三年级英语学科集体备课记录 时间 2010.8 参加人员 小学三年级英语教师 地点 主备人 侯宇玺 课题 Unit 1 It’s red 教学 目标 1.知识与技能：A 要求学生基本能听懂、会说、会读:my it a(an) chameleon panda等词汇。B 熟练运用What’s your name？语句询问他人姓名。 2.过程与方法：根据特设情景进行句型教学。 3.情感态度与价值观：1、培养学生乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。2、感知My name is…和I’m …之间的关系，逐步形成良好的学习方法。 重、难点即考点分析 引导学生运用My name is … .语句进行自我介绍并与I’m …进行交替使用。 运用I’m a…语句介绍自己的身份。 课时安排 第一课时 教具使用 动物头饰 教 学 环 节 安 排 备 注 Step 1 Warming up 1.Sing the song Good morning （T and Ss sing together.） 活跃课堂气氛。 2.引导并参与学生进行简单的对话练习，复习巩固运用前几课所学的问候语。例如：Hello，Hi，Good morning！How are you ？I’m fine，thank you 。 3.Reviwe the sentences T:Hello,Im Miss/Mr ... Whats your name？ Ss：Im ... (教师巡视) Step 2 Presentation Learn the new words panda 熊猫 chameleon 变色龙 (Let students read these words) 2. learn the sentences 教师指自己的英文名字卡说Hello！I’m Jill,还可以变换方式说My name is Lisha，并重复几遍，接着以自然的方式向一名学生：What is your name？（用清晰，缓慢的语调问两遍）边问边指学生的英文名字卡片，并用口型提示他回答My name is…，用类似的方法与学生进行问答练习，引导他们用My name is…进行互相问答。（注意name一词的发音） A)T:Good morning！I’m a chameleon。My name is chameleon。What is your name？(教师手拿变色龙玩具，头戴变色龙头饰，向学生打招呼，并引导学生给变色龙打招呼。) S1:Im ... S2:Im ... B)T:Good morning！My name is Panpan。I’m a panda。What is your name？(教师手拿熊猫玩具，头戴熊猫头饰，向学生打招呼，并引导学生给熊猫打招呼。) S1:My name is ... S2:My name is ... C)请同学们戴上头饰进行相互间对话练习。 Step 3 Drill Practice the four groups： 1 . Teacher asks and students answer 2 . Half class work 3 . Group work 4 . Ask some groups act it Step 4 Practice 根据实际情景操练 Im ...(可以用实名)/Whats your name? Im .../My name is ... 1 . Teacher asks and students answer 2 . Half class work 3 . Group work 4 . Ask some groups act it Step 5 Consolidation 运用英文儿歌复习巩固句型What’s your name？ （注：歌曲由教师自编，运用London Bridge is falling down曲调，歌词为：Hello，Hello，What’s your name？What’s your name？What’s your name？Hello，Hello，What’s your name？I’m×××。) 作 业 布 置 小组操练本课句型 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 （1） 引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。 （2） 听录音跟读磁带。 板书 Unit 1 Its red Good morning,Im a ch