品德与社会六年上册第一二三单元.doc

品德与社会六年级上册第一单元《屈辱与抗争》?? 品德与社会六年级上册第一单元《屈辱与抗争》 屈辱的开端 一、教材分析：“屈辱的开端”是六年级上册第一单元“屈辱与抗争”的第一个学习主题“血泪国耻”的内容，此内容包含两个主题活动“屈辱的开端”和“火烧圆明园”。两个主题活动都是引领学生了解近代中国屈辱的历史，以此为契机，增强学生振兴中华的民族责任感。 二、设计理念：由于教材涉及的内容距离学生生活的年代久远，因此教师要充分利用各种课程资源，创造性的使用教材，同时引导学生借助大量的图片资料了解当时的社会现实，设计丰富多彩的活动，让学生真正动起来，，坚持“教、学、生活”三合一，让新教材成为师生喜爱的对话与生活文本。 三、学习目标：依据教材特点及学生的年龄特点，特制定本堂课三维教学目标如下： 1、通过学习，了解近代中国屈辱的历史，知道鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。 2、继续培养学生收集、整理、分析资料的能力。 3、培养学生强烈的民族自豪感，并增强振兴中华的责任感。四、教学准备：学生搜集第一次鸦片战争的相关资料五、教学过程： （一）图片导入： 1、出示林则徐图片，问：你们知道这是谁吗？你了解他吗？ 2、出示销烟池图片导入：看，这就是林则徐曾经销烟的地方，他是禁烟的爱国大臣，那么为什么要禁烟呢？鸦片战争是怎么回事呢？ 【设计意图】：从学生耳濡目染的林则徐入手，了解虎门销烟的壮举树立伟人形象。然后，从疑问入手激发学生探究兴趣，以便确立以学定教的思想。 （二）了解鸦片战争 1、学生展示搜集的鸦片战争的相关资料。 2、引导学生读课本中有关鸦片战争的资料。 3、教师指导学生分析：从这些资料中能看出什么？（英国向中国走私鸦片，从中掠走大量银元，而且英国输入中国的鸦片与日俱增……） 【设计意图】：教师在组织学生交流搜集到的相关知识时，应采取符合学生特点的、生动活泼、喜闻乐见的活动，为学生创设轻松愉快的学习环境，使学生有话说，想说话。 （三）了解鸦片危害 1、引言：鸦片贸易给英国资产阶级、英印政府、东印度公司和鸦片贩子带来了惊人的暴利，他们从中发了大财，然而对于中国、中国国民又是怎样的呢？ 2、学生根据日常及媒体所见所闻，借助多媒体，通过多种形式交流鸦片的危害。 【设计意图】：借助多媒体辅助教学手段，以学生懂得的知识为诱因，激趣导行，懂得吸实鸦片的危害，为学生创设心灵自省的情境。 （四）穿越时空，透视社会现实 1、引言：鸦片贸易给中国社会带来严重危害，引起了广大人民重视，他们纷纷起来反抗。 2 、出示天安门广场上的第一座巨型浮雕，再现“六﹒三”销烟壮观场面。 3、学生交流人民的反侵略斗争：例三元里抗英斗争、浙江人民组织“黑水党”等。 4、了解斗争结果和《南京条约》的内容，想象中国社会的变化。 【设计意图】：通过正（林则徐虎门销烟和人民的反侵略斗争）反（清政府的妥协退让）两方面事例，使学生有明确的道德认识。 （五）情境对话，拓展延伸 ?1、设计三个层次对话：假如你是清朝国民，你会怎样？ ?假如你是清朝官员，你会怎样？ ???假如你是清朝皇帝，你会怎样？ 2、回到现实，现在我们小学生该怎样做？ 【设计意图】：通过情境对话，有的放矢指导学生的行为，强调小学生该怎样做，又让学生把抽象的想法落实到生活实际中，落实到具体的行为中，这也体现了课程标准强调的对现实生活回归的理念。 2．悲壮的抗争 教材分析： 本主题内容共分两个活动主题“寻访刘公岛”和“刘公岛上的沉思”。“寻访刘公岛”引领学生回顾黄海大战和甲午中日战争，了解广大官兵同仇敌忾，浴血奋战的英雄气概和爱国壮举；补充表格帝国主义瓜分中国的狂潮，了解帝国主义侵略和掠夺的野心。“刘公岛上的沉思”通过讨论甲午战争中国战败的原因，激发学生勿忘国耻，振兴中华的责任感。 学习目标： 1．???? 培养爱国情感，珍视祖国的历史。 2．?学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。 3．? 学习搜集、整理、分析和运用社会信息。 4知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。 教学准备： 1．??? 收集在近代，刘公岛上发生的事情。 2．??? 电影《甲午风云》 教学过程： 主题一? 寻访刘公岛 一、???? 导入 中国控史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。 二、???????? 活动内容 活动一 1．???? 自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。 四人一组结合文中的文字和图片，每组选一名代表将整理好的资料和图片在班上交流和展示。 2．?????