四中教师教学工计划(下学期).doc

市第四中学 教师教学工作计划 （2014— 2015学年下学期） 学科_____高一数学_ __ 年级 ____高一年级 ____ 班级 ____ __ 教师 _____ _____ 职称 __ 中教一级 学 期 教 学 计 划 一、教学目的及要求 （写清全学期双基目标，发展智力，培养能力，思想教育的目的及教育） 一、本学期教学总体想法 以据高一数学学科备课组计划，认真落实普通高中高一阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成高一（1）班及高一（5）的数学教学任务。 认真执行学校作出的“三年备考，备考三年”的高考备考策略；认真贯彻落实学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化数学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，开展好备课组的集体备课活动 既做好传授学生知识的任务，也注重对学生个性化发展的需要的培养。对于学生用统一的标准化的试题来考核评价学生，漠视了学生的个性和发展潜能。所以这个学期我根据学生的个性发展，每个学生都有独特的心理结构，都有自己的智力强项、智力特点，都有自己学习网络设计了有效的课时教学方案，以最大限度地提高课堂教学的效率，从而实现课堂教学方式的最优化。在课堂教学中能尽量多的创制有效师生互动的教学平台从而使每一个学生对每一节课都有所掌握，学了这节课也能自己做一些题目，并且好的学生也有自己的发挥余地。 通过章节测试（难度要低，每个学生都能得到较高的成绩）使他们认为自己也能学好数学，从而更有效的提高每个学生学习数学的兴趣。 1.双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）： 在基础知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序与步骤进行运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。 2.能力培养方面（通过双基教学要发展学生哪些能力）： 能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会根据法则、公式正确的进行运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数学问题，并进行交流，形成数学的意思；从而通过独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。 3. 思想教育方面（使学生受到哪些思想教育） 培养高一学生，学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探索创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。 二、教学内容及进度 周次 教学内容（分配课时量） 计划课时（节） 第1周（3.2-3.8） 直线的倾斜角与斜率，直线的方程 6课时 第2周（3.9-3.15） 直线的交点坐标与距离公式 6课时 第3周（3.16-3.22） 圆的饭菜 6课时 第4周（3.23-3.29） 直线，圆的位置关系，空间直角坐标系 6课时 第5周（3.30-4.5） 试卷讲评1 任意角1弧度制1 任意角的三角函数2 同角三角函数关系1 6课时 第6周（4.6-4.12） 三角函数的诱导公式2 三角函数的周期性1 三角函数的图象与性质3 6课时 第7周（4.13-4.19） 泼水节放假 6课时 第8周（4.20-4.26） 函数的图象和性质2 三角函数的应用2 本章复习与测试2 6课时 第9周（4.27-5.3） 两角和与差的余弦1 两角和与差的正弦2 两角和与差的正切2 6课时 第10周（5.4-5.10） 二倍角的三角函数2 三角公式灵活运用2 （含升、降幂公式，合一变形） 几个三角恒等式1 6课时 第11周（5.11-5.117） 三角恒等变换复习与测试3 向量的概念及表示1 向量的加减法2 6课时 第12周（5.18-5.24） 向量的数乘1 向量的线性运算综合1 向量的坐标表示3 6课时 第13周（5.25-5.31） 向量的数量积3 向量的应用1 6课时 第14周（6.1-6.7） 程序框图 6课时 第15周（6.8-6.14） 程序框图 6课时 第16周（6.15-6.21） 概率统计 6课时 第17周（6.22-6.28） 概率统计 6课时 第18周（6.29-7.5） 概率统计 6课时 第19周（7.6-7.12） 期末复习 6课时 三、教改项目及措施 做好高一下学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式