国立基隆女中九七学年度第二学期高一公民与社会科期末考.doc

國立基隆女中 九十七學年度第二學期 高一公民與社會科 期末考 ﹝本試題全部皆為選擇題，請以電腦答案卡作答﹞ 單選題:60%(共30題，每題2分) 傳統的倫理道德講的是「五倫」，現今的倫理道德除「五倫」外，還多了資訊倫理、生命倫理、科技倫理等等，請問下列敘述何者為非？ (A) 複製人涉及倫理的討論範疇 (B) 電腦駭客非法入侵、竊取破壞他人電腦資料的行為，除了已觸犯法律規定外，亦違了資訊倫理的規範 (C) 在工作場合亦有工作倫理的存在 (D) 代理孕母的問題不會涉及任何倫理道德的爭議 我國司法權的內涵「不」包括下列何者 (A) 審判權 (B) 監察權 (C) 解釋權 (D) 公務員懲戒權 (A) 教育對社會流動的影響力與日遞減 (B) 律師、醫生、會計師等社經地位較高的職業，需要有專業的知識背景，因此教育將促使個人社會階層向下流動 (C) 古人參加科舉考試，考取狀元後到朝廷當官，是教育造成社會階層的流動 (D) 教育程度的高低對個人社會流動機會的影響很低 小至發現住家附近的工廠任意排放廢水於排水溝內，通報環保局後，逾三個月仍無積極執法或有效制止污染之行為。請問小至可以直接向高等行政法院提起什麼訴訟？ (A) 民事訴訟 (B) 行政訴訟 (C) 刑事訴訟 (D) 環保訴訟 有關於訴訟，下列何者為是？ (A) 所謂告訴乃論即是不告不理的原則，只要當事人不提出告訴，檢察官就不會主動偵辦 (B) 私人間的糾紛大多可以透過調解的方式解決，如果糾紛屬於刑事案件，則必須是非告訴乃論 (C) 民事事件與非告訴乃論的刑事案件，皆可以聲請調解 (D) 屏東縣技術學院前講師，用美國的博士學位證書及驗證文書，申請升等為副教授，經教育部查證後發現學歷竟是偽造的，而被地檢署以偽造文書罪起訴。像這樣的假學歷事件在臺灣屢見不鮮，請問下列敘述何者正確? (A) 教育的目的只為取得文憑，假造一個比較不浪費時間 (B) 教育的首要目的在培養個人高尚的道德品格，假造學歷是不道德的行為 (C) 為人師表應以身作則，追求高學歷的社會價值觀 (D) 用投機的方法取得文憑，表現了教育的經濟功能 徐大明醫師的醫術遠近馳名，擔任內科主任期間亦頗受好評。不過他一直堅持醫院的永續經營與獲利，往往比病患的需求更重要。倘若從公民素養的角度切入，徐大明醫師比較缺乏的應是下列何者？ (A) 公民知識 (B) 公民認知技能 (C) 公民德行 (D) 公民參與能力 我國法院採用三級三審制，原則上不舉行當事人的言詞辯論，法院？ (A) 地方法院 (B) 高等法院 (C) 最高法院 (D) 行政法院 我們常發現當媒體追逐名人私生活，訪問當事人的公司長官時，通常都會得到「這是他個人德我們不便干涉。」的答案，但在某些公司辦公室戀情被認為是違反工作倫理的。請問從上述例子來說，倫理與道德之間的關係為何？ (A) 倫理著重的是社會層面的規範，道德是個人層面的品行與德行 (B) 道德著重的是社會層面的規範，倫理是個人層面的品行與德行 (C) 兩者強調的都是社會層面的規範 (D) 兩者強調的都是個人層面的品行與德行 下列敘述何者正確？ (A) 刑事訴訟的當事人若要上訴須在判決書送達的日內為之 (B)人民在收到行政處分10日內要提起訴願，逾期即認其接受之 (C) 民事訴訟的當事人若要上訴須在判決書送達的日內為之 (D) 人民若不服訴願決定可於收到訴願決定書內提起行政訴訟 (A) 鄉鎮市調解委員會為民眾進行紛爭的調解時，不論爭執金額多少，依法皆必須徵收調解費用 (B) 無論任何的訴訟，皆須以鄉鎮市調解委員會之調解為必要的先行程序。當調解不成立時，始得依法提起司法救濟途徑 (C) 調解成立之後，與法院確定判決有同一效力 (D) 調解委員會之成員，一定要由法官或檢察官所組成，其調解書才具有效力 國平與思豪是紅樓大學會計研究所在職碩士專班的研究生，他們目前都仍在產業界工作，卻深感所學知識不足而再度返回學校追求新知；他們利用週末上課，晚上與同學討論功課並積極撰寫碩士論文。請 (尚有試題，請接續作答) 問：從多元教育的管道來看，國平與思豪目前是在哪一管道進行學習？ (A) 家庭教育 (B) 學校教育 (C) 社會教育 (D) 回流教育 關於檢察官的職權，下列何者誤？　(A)指揮，實施犯罪偵查　(B)代表國家，對於刑事案件提起公訴　(C)簽發押票，將犯罪嫌疑重大的罪犯羈押於看守所之中　(D)居住的桃花村，缺少足夠的路燈來照明幽暗路徑，以致時常發生治安問題。村長有心解決，但苦無經費。熱心的發起「一人一信照亮桃花」行動，號召村民每人寫一封信給縣議員及縣長，說明桃花村的需要並請求撥款興建路燈。此舉果然得到縣長及縣議員的重視，不久之後，桃花村的路燈短缺問題迅速獲得解決。請問發起的行動屬於「公民素養」中的哪一項？ (A) 公