坑头幼儿园202学年第一学期大一班第六周备课.doc

教学活动设计表 第 六 周 2012年10 月8日 活动名称 《国旗国旗红红的哩》 涉及领域 音乐 执教老师 曾银欢 活动目标 萌发对国旗和祖国的热爱之情 活动准备 国旗一面，《国旗国旗红红的哩》音乐 重点及难点 学习前半拍休止，后半拍起音的唱法 活动过程： 1、通过谈话引出活动主题，激发幼儿情感。 *教师：我国国旗是什么样子的？升国旗放的是什么音乐？ *出示国旗，请幼儿起立看着国旗，并播放国歌，进一步激发幼儿对国旗的热爱之情。 2、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》 *教师范唱，引导幼儿了解歌曲内容：这首歌里唱了什么？国旗是什么样子的？升国旗我们心里是怎样的？ 3、复习舞蹈《照镜子》，重点掌握交替步。 活动反思：通过教学活动，幼儿对歌曲的理解已十分清楚，并激发了幼儿的爱国，爱国旗的热爱之情。 教学活动设计表 第 六周 2012年10 月8 日 活动名称 秋天的雨 涉及领域 语言 执教老师 曾银欢 活动目标 了解秋天的主要特征 活动准备 与《秋天的雨》内容相配的音乐录音，幼儿园的树林地带 重点及难点 感知秋天的美好意境 活动过程： 1、根据幼儿的已有经验，讨论秋天下雨天的情景和雨后的景色。 2、欣赏配乐散文《秋天的雨》 3、通过讨论帮助幼儿理解散文内容。 4、引导幼儿讲述自己对秋天。 *鼓励幼儿用一句话描述秋天的雨给大自然带来的变化，如：秋天的雨让柿子变成了橘红色，石榴发出了香甜的气味等 活动反思： 通过活动，幼儿基本了解秋天的特征，并能大胆说出自己对秋天的理解， 教学活动设计表 第 六周 2012 年10月8 日 活动名称 《数字找朋友》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1、认识10以内相邻数。 2、探索发现一个数与前后两个数之间的关系。 活动准备 数字卡1—10，人手一份 重点及难点 认识10以内相邻数。 探索发现一个数与前后两个数之间的关系。 活动过程： 一、认识3的相邻数。 1、教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？ 2、教师：谁来把一样颜色的圆点娃娃放在一起，并且按数目的多少排队？ 二、体验相邻3各数之间的关系。 1、教师出示1—10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。 2、教师引导幼儿总结：一个数比它前一个数大1，比它后一个数小1。 三、游戏：找相邻数朋友。 活动反思： 通过活动，幼儿认识10以内相邻数。探索发现一个数与前后两个数之间的关系。幼儿知道前后相邻数的规律。 教学活动设计表 第 六周 2012 年10月9 日 活动名称 《涂涂填填》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1、通过撒双色卡片，感知数的可分性。 2、尝试运用数字、各种符号记录操作结果。 活动准备 双色卡片、幼儿用书、彩笔 重点及难点 通过撒双色卡片，感知数的可分性。 尝试运用数字、各种符号记录操作结果。 活动过程： 一、猜测撒双色卡片的结果。 1、教师：盘子里有什么？有几张卡片？这些卡片与我们平时见到的卡片有什么不同？ 2、教师：如果将5张卡片撒在桌面上会出现什么现象？ 二、教师介绍活动的规则并作示范。 1、教师：将5张卡片握在手心，轻轻地撒在桌面上，看一看有几张红色，几张蓝色。然后将撒出来的结果记在幼儿用书上，想想看以哟美好什么方法来记。 三、幼儿操作活动。 四、相互交流操作活动的结果。 活动反思 通过活动，幼儿通过撒双色卡片，感知数的可分性。 尝试运用数字、各种符号记录操作结果。 教学活动设计表 第 六周 2012年 10月9 日 活动名称 《食物的旅行记》 涉及领域 健康 执教老师 陈思敏 活动目标 1、初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。 2、认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。 活动准备 幼儿用书、温牛奶、小饼干 重点及难点 初步了解食物在人体内的消化、吸收过程。 认识消化系统各器官的功能，初步知道如何保护它们。 活动过程： 一、体验活动：食物哪儿去了？ 1、请幼儿慢慢地和温牛奶，体会奶被慢慢咽下去的感觉，猜一猜和下去的牛奶到哪儿去了。 二、阅读幼儿用书，观察食物的旅行线路图。 1、教师引导幼儿观察幼儿用书的相关画面，并将上面的文字念给幼儿听，在结合幼儿和牛奶、吃饼干的体验做适当的讲解，帮助幼儿了解食物在消化系统内的变化过程。 2、教师：食物进入人体后，都经过哪些器官？ 三、讨论：怎样保护消化器官。 活动反思： 通过活动，幼儿初步了解食物在人体内的消化、吸收