四年级上家长会.ppt

2014、8、31 重视孩子的学习 1、家长对学习的态度决定孩子对学习的态度。要想孩子取得好成绩，家长必须重视孩子的学习。 2、家长吃了没有文化的亏，就应该吸取教训，重视孩子的学习，让孩子从小努力学习，积极锻炼各方面的能力，将来过上比较好的生活。（穷忙的家长不懂得教育孩子，将来孩子也只有穷忙） 3、家长不想付出时间、精力、金钱，而想孩子取得好成绩，那是痴心妄想。（贫困大学生懂得拼搏） 调动孩子学习积极性 只有愿意学习的孩子才学得好 1、让孩子认识到学习、知识对一个人的重要性。（大学文凭是必须的平台，实现人生理想的前提） 2、帮助孩子树立理想（奋斗目标），用理想激励孩子努力学习。（你将来想做**，现在就努力学习吧）（哪怕不能实现也有作用） 3、给孩子努力和不努力不同的待遇，引导孩子努力学习。 4、给孩子合理制定近期目标（学习方面、习惯方面等，孩子通过努力能实现），让孩子获得成功的体验，从而增强自信心。 5、帮助孩子解决学习中的困扰。（人际交往、笔、知识上） 6、对孩子多表扬、多鼓励、多奖励（非钱），增强孩子自信心。 7、多陪孩子学习、阅读、游戏、旅游，让孩子感受到父爱、母爱。能感受到爱并能爱父母、爱他人的孩子才是懂事的，才知道努力学习。反对溺爱、宠爱、放纵、娇惯等害孩子的想法、行为。 帮助孩子学会学习 养成良好的学习习惯，成为学习的主人 1、做好课前预习；（家长对照预习要求检查） 做好课前准备（钢笔、书、笔记本、练习本、资料） 2、上课认真听讲（倾听、思考、朗读、发言、记忆、做笔记）； 3、及时、认真、独立完成课内、课外作业； 4、广泛的课外阅读（有利于积累、心智成长） （你的孩子在哪一个环节存在问题？想办法解决） 思源学校四年级预习要求 1、认识生字。拼读课文里注有拼音的生字；将课后田字格里的字生注上拼音并在旁边组一个词（拼音及组词可参考字词句篇）；将课后田字格里的生字在文中用点标注出来，将书最后词语表里的词在文中圈出来。参考资料将不理解的词语意思批注在书上词语下面。 2、朗读课文。大声朗读课文五遍，要求读准字音、读通句子，初步了解课文大意。还有不认识的字查字典或问家长。遇到不明白的词语、句子做上记号。 3、标出自然段序号。 4、针对课文内容提两个问题，写在书上。（学习这课你想知道什么？提出在预习中你不懂的问题。开课质疑时检查。） 5、按要求搜集本课所需的资料。 6、抄写本课美词佳句。（词语就是词语表里的词语，句子为自己认为写得好的两句话） 7、家长听孩子拼读生字、朗读课文，检查抄写、标段，合格后签上“已预习”及名字。8、将课文主要内容写在课题上面。（可参考资料） 三年级复习要求 1、正确、流利、有感情地朗读或背诵课文一遍，合格后家长签字； 2、完成本课家庭练习册，家长检查签字； 3、正确听写本课二类生字、词语表里的词语。（学校里听写一次，家长给孩子听写一次。） 知道孩子学习内容（语文） （一）识字与写字 1．目标：认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2．建议： （1）借助拼音，自主识字。 （2）会使用字典、词典，有独立识字的能力。 （3）能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 （二）阅读 1．目标 （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，逐步学会默读。 （2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 （3）体会课文中关键词句表达情意的作用。一是领悟遣词造句的准确；二是体会语句的具体形象；三是体会文章条理清楚的表达方法；四是体会选材的别具一格。 （4）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 2．建议：把读书进行到底 （1）朗读和默读。多读少讲，留有比较充裕的时间让学生读课文。 （2）理解内容，体会感情。通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。 （3）领悟表达的方法。采用启发式：引导学生自己去比较：先举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。 （4）积累语言。一是背诵，二是抄写。（三分之一） （5）阅读习惯。 （三）习作 1．目标 （1）能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。写一处自然景观、写观察中的发现、写自己喜欢的动物、写导游词、写成长故事，都是练习写实；写童话、看图作文、写奇思妙想，都是练习写想象。 （2）根据习作内容表达的需要，分段表述，使用常用的标点符号。 （3）修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 （4）课内习作一学期不少于8次。40分钟能完成400字左右的习作。 2．建议多看多写