7人类的“老师”1.ppt

* * 7人类的“老师” 教训 均匀 惨祸 节省 某些 坦克 机毁人亡 既然 破碎 坚固 新式 超过机翼 模仿 建筑 跳跃 薄壳结构 轻而易举 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 科学家从鱼儿在水中自由升降的现 象中得到启示，发明了潜水艇。 因为（ ）所以（ ）。 科学家认真研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。 30 年以后,由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到 防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓 的翅膀末端，都有一块比周围略重一些 的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键 所在。要是早知道这一点，科学家可以 少花多少精力呀！ 现在，飞机设计师吸取了这一教训注 意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特 点，造出了许多具有各种优良性能的 新式飞机。 同学们，你们好！我是有着圆圆大头的鲸。以前，我常常能轻而易举地超过海轮。我也不知道为什么同样在大海中航行的轮船大哥，虽然头是尖尖的，但总是开不快。　　可是有一天，我正在海中畅游，突然一艘海轮很快地从我身旁驶过。咦？怎么回事？我急忙奋力地游过去，大声问：“海轮大哥，现在你怎么能开得这么快？”海轮大哥放慢速度，笑呵呵地说：“这还得谢谢你呀！是你给了科学家启发，把我造成你的样子。你的外行是一种非常理想的流线体，在水中的阻力最小，所以我现在开得快。你明白了吗？” 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。 建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 自然界中可以充当人类“老师”的生物只有这些吗？你是从文中哪看出来的？ 自然界中可以充当人类“老师”的生物你还知道哪些？ 人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。