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新闻类材料作文训练 2010.9 新闻类材料的审题 ——观果思因，透过现象看本质 方法：读懂材料，把握材料的核心内容； 关键：通过找关键词句的方法，抓住要津； 新闻类材料作文写作 ——贵在联系实际，深入分析 1.正面材料，可以联系身边与之类似的正面实际，分析其意义，肯定其价值，提出如何才能推而广之的建议；也可以联系与之相反的反面事例，指出其危害，挖掘其根源，提出矫正之措施。 2.反面材料，同样可以从正反两方面来联系实际，展开分析。　　 举例：9月月考作文 荷兰北部不知名的古镇德拉赫腾现在因镇内“无红绿灯”而正受到世界关注。在这里，人们上街时早已习惯于直接与其他路人用眼神和手势交流来达成默契，素不相识的驾驶者会在路口互相让行，“汽车让自行车，自行车让行人”是人们默认的规则。表面似乎有些“混乱”的交通，实际上在有序地运行。在市中心，每天车流量2万多辆，行人、自行车更是川流不息，却从没有发生过重大的交通事故，这被视为“奇迹”。 要求:自选角度，联系实际，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）。题目自拟。 9月月考作文 荷兰北部不知名的古镇德拉赫腾现在因镇内“无红绿灯”而正受到世界关注。在这里，人们上街时早已习惯于直接与其他路人用眼神和手势交流来达成默契，素不相识的驾驶者会在路口互相让行，“汽车让自行车，自行车让行人”是人们默认的规则。表面似乎有些“混乱”的交通，实际上在有序地运行。在市中心，每天车流量2万多辆，行人、自行车更是川流不息，却从没有发生过重大的交通事故，这被视为“奇迹”。 要求:自选角度，联系实际，写一篇不少于800字的文章，文体不限（不要写成诗歌）。题目自拟。 正确立意（举例） 1.《让他人进入你的视线》、《建设谦让的家园》、《谁来让这只梨》——谈谦让、谈“礼”； 2.《准则，来自于心》、《自律与法律》、《“潜”规则》——谈自觉、自律、自我规范与责任； 3.《大道无形》、《行无定法，可乎？》、《理想国的诞生》——谈道德的超越、法治德治等； 4.《自管与自由》、《和谐之花》——谈规范约束与自由的辩证关系、谈营造和谐的元素等； 5.《人与我》——谈我“为人人，人人为我”的公民意识和精神. 从主题来看，其实，这些作文的观点都可以写，他们站在不同角度诠释，围绕的却是同样的核心内容。 问题立意（举例） 《感动的力量》 《平凡孕育伟大》 《创新思维》 《诚信》 《奇迹的积累》 《坚持铸造的奇迹》…… 问题原因 1．抓不住材料中的关键词，提炼不出材料的核心内涵； 2．把握不住材料背景的提示的思维走向，以致写作中思维模式与文题内在文脉的贯通不畅； 3．不少学生的写作开头还好似切题，但是，在行文中，经过层层推演，离主题则越来越远，从而使文章前后脱节； 4．也有一部分学生有投机之想，套用宿构，只在结尾象征地点一下材料，贴金式地点题； …… 存在问题 1．思想肤浅，谈不到命题深层取向和隐性要求； 2．不能进行辩证思维，表述常有以偏概全之弊； 3．局限于个人琐屑经历、体验，表现出幼稚化倾向； 4．缺少论证方法的综合运用，以叙带议的文章较多，论据与论点之间的对应性较缺乏； 5．部分学生没有材料作文的常式的基本定位； 6．不少学生搬用阅读部分的材料（“北欧的和谐”，甚至“立木取信”）作为论据，牵强附会。 关于评分 （参照2010年上海卷作文评分标准） 一类卷（63-70 分）基准分67 分 准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实。感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。 二类卷（52-62 分）基准分57 分 理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（39-51 分）基准分45 分 尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷（21-38 分）基准分29 分 偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类： ⑴脱离材料。 ⑵文理不通。 ⑶全文不足400 字。 其他说明 ⑴未写题目扣2 分。 ⑵错别字3个扣1 分，至多扣3 分。 ⑶标点错误多，酌情扣分。 ⑷文面不整洁，酌情扣1-2 分；文面整洁美观，酌情加1-2 分。 拓展材料：犀利哥 2010年1月底，摄影爱好者屠先生在试用新买的相机镜头时，拍下了乞丐犀利哥。他将照片发到了摄影论坛，目的只是讨论相机。不料，犀利哥迅速走红网络，甚至上了国外媒体。有关犀利哥身世之谜也成为网友们关注的焦点。