(ppt)石油大学南教楼调研.ppt

石油大学调研报告 指导教师：李若旻 学生：王爽 座机电话号码119 郭雪娇 座机电话号码117 郭振华 座机电话号码105 崔学强 座机电话号码106 额尔德尼 座机电话号码104 石油大学南教楼调研报告 调研目的：了解系馆的设计要求，体验系馆空间，分析各功能分区之间的关系，学习功能组织与流线安排，注意建筑造型手法以及建筑与环境的关系，为接下来的设计做好准备工作。 调研地点：中国石油大学 调研内容：中国石油大学南教楼 中国石油大学（简介）： 中国石油大学（华东）是石油、石化高层次人才培养的重要基地，被誉为“石油科技人才的摇篮”。 是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的高校，是建有研究生院的56所高校之一，也是国家重点支持开展“优势学科创新平台”建设的高校，同时还是教育部首批61所“卓越工程师教育培养计划”高校之一，中欧工程教育平台中国18所著名高校之一 ，“211”工程重点建设的69所全国重点大学之一。 学校于1953年建校，时称北京石油学院，1969年迁校山东，改称华东石油学院。1988年，学校更名为石油大学，逐步形成山东、北京两地办学的格局。2005年1月，学校更名为中国石油大学。学校现有青岛（主要校区）、东营两个校区，校园总面积4723亩，建筑面积113万平方米，图书馆藏书总量554万册，其中印刷型图书245万册、电子型图书309万册。 石油大学南教楼简介 南教楼位于中国石油大学（华东）青岛校区东南部，贯通南北主干道的东面。而南教楼的主入口也面向东面的主干道而开 ，这样有利于学生的寻找。总座位数1.17万个，建设面积约2.64万平方米，总投资约7880万元 ，于2011年竣工投入使用，高5层，建筑风格与校园整体建筑风格一致，主体为框架结构，外墙采用质感漆、瓷砖，门窗采用铝合金。 教学楼顾名思义，就是学生学习的地方，我们要在这里上课，讨论，交流，做实验等等，我们打大学时光有一多半要在这里路过。一个好的教学楼不仅要满足我们学习的要求，还要让我们有空间的体验，包括采光，通风，以及学生的舒适感受。 南教楼四立面展示 西立面 此图片为南教楼西立面，建筑物主体主要为规整立方体式，但西立面则采用“块与块”的结合，一二楼的突出设计使这个立面富于变化不死板。并采用大面积的玻璃幕墙，使立面整体更加生动。 南立面 相比较西立面而言南立面较为规整，但利用阴影所体现出虚实结合的效果。体现出作为教育建筑的庄重得体。 北立面 北立面整体大致与南立面相同，；楼梯间依然采用玻璃幕墙装饰，不同的是在西北角楼梯有小窗以作采光之用 在细节方面，每个外窗台上均设有护栏，运用虚实对比，同时这样也能打破普通窗户造型上的死板 东立面 天井 入口南教楼的主要入口位于西立面 次入口 主入口设有无障碍通道 楼梯东面及中部连廊中点位置设有楼梯 就全楼整体而言，消防安全措施做得很好，一旦发生灾情，足以疏散全楼学生 楼梯开间约6米，16级台阶主要以玻璃幕墙形式采光 全楼共设9个楼梯间，及11个安全出口 走廊南北楼为双向走廊，宽度约3600 西面主体为单向走廊，宽度约2400 石油大学的南教楼，就整体而言与石油大学的整体建筑风格相得益彰，突出了教学楼应有的严肃与认真，灰白色调为主，微透着淡绿色的玻璃窗，与图书馆、文理楼相呼应，又有着教学楼本身的刚正不阿，让人觉得既自然又独特。 大片的玻璃幕墙，对于教室的采光起到了很好的作用，但是，玻璃幕墙局限了开窗的面积，夏天可能由于通风受一定限制会有些炎热。所以南教楼的每间教室都会安装9到15个不等的电风扇，一遍解决炎热问题 本教学楼采用虚拟的四面围合而成。四面围合也是采用中古建筑史上最早城市的方式。最让人感觉安全的建筑是三面围合或者是两面围合。四面围合的虽然是人感觉到安全但是同时叫人感觉到憋闷，不舒服。此教学楼采用虚拟的四面围合既让人感觉到安全又不叫人感觉憋闷。而且此教学楼大多是玻璃幕墙组合而成采光通透，虽然在天井当中也不会叫人感觉不舒服。 网上系馆实例 郑州大学建筑系馆 郑州大学建筑系馆简介： 2007年新区建筑系馆竣工，高六层，与学校的工科园整体建筑风格一致。建筑系馆和教学行政办公楼位于新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配有专用的绘图室，实验室，多媒体教室，学术报告厅等，还设有学生交流空间，学生展示空间，评图室。 郑州大学效果图 教育类建筑功能空间一般分为三大类，主要使用空间.辅助空间和交通空间。 建筑系馆内部空间的分类应该加上一个——公共交流空间。这是建筑学本身的特征决定的，建筑学是一个充满创造力的学科，需要促进学生的交流激发大家的创造力，所以对交流空间要求比较大。 主要使用空间包括教室用房（专业设计教室 评图室），专业教育用房（美术，计算机，实验室，展厅，报告厅），资料室，图书馆。 如