教育管理本科现代育管理期末复习应考指南.doc

教育管理本科《现代教育管理》期末复习应考指南 重庆电大巴南分校 陈元新，2007年12月 一、复习应考的基本要求 《现代教育管理专题》是教育管理本科的一门必修课，该课程的期末考试由中央电大命题，因此，考试的所有复习资料都应使用中央电大责任老师给出的资料，重庆电大网站给出的复习资料仅供参考。 （一）考试范围 邬志辉主编，中央广播电视大学出版社出版的教材《现代教育管理专题》中一至九章的全部内容。 （二）考试形式 该课程期末考试为开卷考试。 （三）考试时间 90分钟 （四）考试题型及分值 考试题型及分数比重大致为：多项选择题（20%）；判断题（18%）；简答题（24%）；论述题（16%）；案例分析题（22%）。 （五）复习考试时应注意的几个问题 1、在复习的时候一定要多读教材，熟悉教材的章节结构； 2、要把平时作业和期末复习指导中的题目答案在教材上标出来，这样既做到了对教材的进一步熟悉，又可以在考试的时候节省翻书的时间； 3、辨析题在判断正误之后要写出对错的理由； 4、回答简答题时，要点一定要清晰； 5、回答论述题时，除了条理要清晰外，还要在论述的时候联系教育管理实践，不要泛泛而谈，既要有理论依据，又要有实际的例子。 6、本课程为开卷考试，考试的时候大家一定把教材、作业和期末复习指导带好，也可以根据作业中论述题涉及到的知识点准备一些相关资料。 7.案例分析题的回答结构及要求请模仿期末复习指导中给出的参考答案，每个人的答案一定不要雷同。 二、复习应考资料及其使用 本次考试的参考资料有以下3种： （一）平时作业 根据往届考试试卷的情况看，期末考试的试题有一部分是平时作业中的原题，请同学们一定要把平时作业的答案整理规范，认真复习平时作业中的题目。 （二）中央电大期末复习指导 中央电大期末复习指导包括考试的形式和说明、重点知识点和自测题三个部分，在这三个部分中，重点知识点是最关键的，考试的题目绝大部分来自重点知识点所给定的范围，同学们一定要结合考核重点知识点的提示来阅读教材，对相关知识点要熟练掌握。 （三）教材 由于这门课程是开卷考试，考试的时候允许带教材和资料，所以大家一定要熟悉教材上的知识点，考试的时候把教材带来。 三、复习考试重点范围 在了解和把握本课程的重点、难点的基础上，通览教材，对每章的理论和观点要熟悉和理解，这有助于用较快的速度准确地找到自己需要的内容，为自己回答主观性试题留出宝贵的思考时间。最起码要阅读、理解以下内容： 　　第一章现代教育管理的理论审视 　　1．东方“以德治教”与西方“依法治教”比较；P5-6 　　2．现代教育管理的内涵变迁;P9-28 　　3．当代中国教育管理面临的挑战;P32-37 　　4．当代中国教育管理学的使命;P37-39 　　5．传统教育管理模式评价;P40 　　6．研究型教育管理模式;P45 　　第二章现代教育管理体制变革 　　1．教育管理体制含义;P55 　　2．市场经济条件下教育管理体制变革的趋势;P55 　　3．多元化的办学体制及其类型;P69\P73 　　4．校本管理体制改革P84 　　5．现代学校制度的含义P90 　　6．校长职级制改革P95 　　第三章学校组织的生存、发展与变革 　　1．不同组织理论的学校观P103 　　2．学校组织生存与发展的矛盾性P111 　　3．学校组织稳定与变革之间的关系P114 　　4．学校发展的战略规划P117 　　5．学校效能的提升P122 　　6．学校文化“四色蓝图”分析工具P128 　　7．优质学校的组织特征P133 　　8．学校文化的重建策略P135 　　9．组织学习及其障碍P140-146 　　10．学习型组织的含义与学习型学校的建构策略P141\P145 　　第四章教育政策分析的若干问题探讨 　　1．为什么需要教育政策P153 　　2．教育政策的内涵与本质P157 　　3．教育政策分析的含义、意义与种类P162-165 　　4．教育政策分析的结构框架P166 　　5．教育政策分析的基本范畴P168 　　6．教育政策的司法式分析方法P173 　　7．民办学校收费政策的分析与建议P177 　　8．实施农科教结合政策的难点及政策建议P187-191 　　第五章教师和校长的专业发展 　　1．人力资源开发的内涵P198 　　2．人力资源管理与传统的人事管理之不同P199 　　3．彼德原理、优势理论与帕雷托定律P200-P205 　　4．传统教师管理存在的问题P207-209 　　5．教师职业生涯成长规律P209-212 　　6．校本培训的含义与特点P214 　　7．教师团队学习与成长的方式P216 　　8．校内晋升制度的特点P218 　　9．末位淘汰制分析P221 　　10．校长专业化的含义P227 　　11．校长专业化与校长职业化的异同P2