新人教版二年级下数学第四至七单元教案(春).doc

新人教版二年级下册数学2014年春季教学用教案 （1）思考：刚才我们已经学会了用7的口决求商，有56面小红旗，挂成8行，平均每行几面？。 （2）教师启发学生直接用乘法口诀求商，并让学生不断感受乘法口诀求商的过程中，逐渐加深对计算方法的理解。 三、巩固练习 1、完成练习八第1题。 这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强，组织学生练习，进行抢答，并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。 2、完成练习八第2题。 3、完成练习八第3题。 这道题是一道综合运用题，把对乘法口诀和利用口诀计算除法的考察与数字排序相结合，增加了一定难度，要引导学生分步完成，先计算，后排序。 四、课堂小结 这节课我们学了哪些知识？你们有哪些收获呢？ 【板书设计】 第1课时 用7、8的乘法口诀求商 7(8=56 56÷8=7 56÷7=8 第2课时：用9的乘法口诀求商 【教学目标】 掌握用9的乘法口诀求商的方法。 培养学生迁移、思维和口头表达的能力。 培养学生正确计算的能力。 【教学重点】 引导学生在自我探究中掌握用9的乘法口诀求商地方法。 【教学难点】 正确运用9的乘法口诀求商。 【教学准备】 多媒体课件等。 【教学过程】 一、新课导入 1、复习引入 2、以猜谜语的方式出示卡片 （ ）九三十六 七（ ）五十六 四（ ）二十四 五（ ）四十五 （ ）九六十三 六（ ）五十四 抢答，说说你是怎样想的 24÷8 21÷7 40÷5 28÷4 引导学生说出求商的思路 二、探究新知 1、教学例2 出示情景图，在欢乐的节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还做了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现其中的哪些数学信息呢？ 学生思考： （1）如果我们知道有27个气球，每行摆9个，求一共可以摆几行，怎么计算？ （列式27÷9） 算式列出来了怎么计算呢？用哪句口诀呢？ 学生思考与同桌交流自己是怎么算的 （2）如果是知道有27个气球，摆了3行，求每行摆几个，又怎么列算式并计算呢？大家拿出纸和笔动手做一做。 把自己做的结果与组内交流。 三、巩固练习 1、完成“做一做”1——3题。 （1）让学生人人参与，将得数直接写在课本上。 （2）同桌互批。 （3）尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握。 2、完成“练习八”第6题。 学生独立思考后小组交流，组内展示。 完成“练习八”第7题。 （1）引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人。 （2）独立思考后求出获胜队员平均每人可得几本书。 （3）发散思维，利用图中收集的信息提出数学问题，答案不唯一。 四、课堂小结 通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑问？谈谈你的想法。 【板书设计】 第2课时 用9的乘法口诀求商 27÷9=3 27÷3=9 获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8=6（本） 第3课时：解决问题 【教学目标】 1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。 2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2——6的乘法口诀计算除法的掌握。 3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。 4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。 【教学重点】运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。 【教学难点】获取有价值的信息解决问题。 【教学准备】多媒体课件等。 【教学过程】 一、复习导入 口算练习 二、探究新知 1、创设情境 六一儿童节快到了，明明想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助明明吗？现在，就让咱们一起跟着明明去商店看一看吧！（出示教材图片） 师：从图中我们可以知道哪些信息呢？ 引导学生发现其中所隐含的数学问题，知道了一些商品的价钱，玩具熊6元1个，地球仪8元一个，皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。现在明明有56元钱他想要买几个地球仪跟同伴一起玩，但他不知道他的钱能买到几个地球仪，同学们愿意帮帮他吗？ 师：同学们想一下要解决这个问题，我们需要哪些数学信息呢？ （小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱） 2、合作交流，解答问题。 （1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决