新课标四年级下册文园地二教案.doc

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集体备课教师用表 科目:语文 年级:四年级 备课人 日期:2012. 课题 语文园地一 内容 口语交际 教材分析 课标与教材的联系: 教学 目标 知识点: 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 能力点: 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 教育点: 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 教学 重点 难点 重点: 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 难点: 用自己的话把这次活动说清楚。 教法 学法 教学方法: 讲授法 学习方法: 课时 安排 课时安排: 一课时 教学 基本 流程 创设情景,引入话题   生活中会遇到各种各样的事情,例如:别人有事情找你父母,父母不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事情呢? 1.刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么样的话想说?   (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题) 2.想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事情,如果有,你是怎样对待的? 讨论交流 1.个人准备后,在小组内交流。   先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作评价。接着,其余学生轮流发言。 2.各小组选派一位学生准备在班上交流。 3.班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。 提建议   在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。 作业 布置 课堂练习: 作业布置: 归纳整理本节课所学内容 板书设计 怎样以诚待人 教学反思 课题 语文园地一 内容 习作 教材分析 课标与教材的联系: 教学 目标 知识点: 学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 能力点: 学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 教育点: 锻炼学生的习作能力。 教学 重点 难点 重点: 学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 难点: 用自己的话写出想说的话 教法 学法 教学方法: ‘讲授法 学习方法: 课时 安排 课时安排: 两课时 教学 基本 流程 习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事情,或者想对别人说的话写下来。 明确本次习作要求,启发思路 1.阅读习作提示。让学生明确:写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。 2.思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话,可以是欢心的事情,也可以是烦恼的事情、难受的事情…… 3.学生酝酿交流、师生个别谈话: 根据习作要求,学生自行酝酿,指名个别交流,启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。 4.学生动笔。 5.相互交流,修改。 作业 布置 课堂练习: 作业布置: 板书设计 说说自己的心里话 教学反思 课题 语文园地一 内容 日积月累 教材分析 课标与教材的联系: 教学 目标 知识点: 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 能力点: 激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教育点: 激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教学 重点 难点 重点: 积累有关诚信的词语及古诗文名句。 难点: 激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 教法 学法 教学方法: 讲授法 学习方法: 课时 安排 课时安排: 一课时 教学 基本 流程 日积月累 1.告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都是包含着深刻的道理。 2.逐句自读。 3.说说自己能读懂的句子,提出不理解的。 4.教师释疑。 5.熟读、背诵。   趣味语文 1.联系本单元《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华民族的传统美德。2.自读。 3.师生共同举出生活中的事例,理解“自信、守信、诚信”等等。   选取其中的一个带有“信”的词,再根据这个词语的意思,写一个事例。 作业 布置 课堂练习: 试着背诵日积月累 作业布置: 抄写日积月累 板书设计 说信 教学反思

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